李镇西《做最好的班主任》读后感
前段时间,我有幸品读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书,觉得心中涌动着一种不可名状的情愫,越读我的心越是无法平静:上班这么多年,也没当过班主任,现在才为自己有不愿当班主任的这种想法感到无比惭愧!当然,这本书给我的心灵带来的最大震撼就是本书的核心师爱。作者以他的关爱、民主和尊重,让他的学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光,正是他,从一个更高的层次诠释了师爱的含义。
在没有读李老师的书之前,我曾那么自信:自己是爱学生的。读完这本书我扪心自问:我深爱每一位学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔吗?正是李老师让我对学生的爱有了全新而深刻的理解:爱学生,不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责,而是对学生的成长以至未来一生的负责;爱学生,不单单是欣赏优秀的学生,而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生;爱学生,不应是对学生的错误严加追究,而是博大的胸襟对学生的宽容
记得斯霞老师说过:没有爱就没有教育。大作家高尔基说过:谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。所以说教育是爱的事业。这不仅是博大深沉的爱,而且一种充满智慧的爱。踏上讲台13年,和孩子们相处的日子里,我的感觉就像一直徜徉在爱的海洋,常常陶醉得不知身在何处。特别是今年暑假,县直中小学举行年轻教师招考活动,我有幸考到实验小学,执教六年级语文。我深深地知道:来到一个崭新的教育阵地,肩负重任,直面压力,过去的荣誉只是鼓励和鞭策,前面的道路还很漫长。在我的面前只有起点,没有终点。读了李镇西老师的先进事迹后,更坚定了我对师爱的信念。我认为:让语文教学成为爱的教育,这是我最快赢得学生的制胜法宝,也是我体验到教学快乐的最佳捷径。
一、关爱学生,需要调动学习的兴趣。现在的学生要求高,难伺候。如果哪个老师还那么古板的填鸭式教学,学生早就不买帐了。兴趣是最好的老师,我学习李老师的优秀做法,积极开发学生潜力,周一到周五开设课前五分钟,内容有古诗背诵、名人名言、成语介绍和才艺展示等;除了平日的作文训练,我让学生写循环日记,已经写了三大本了;为了增加学生阅读量,我抽出两节课,一节读课外书,一节汇报读书心得;最近进入复习阶段,我尝试让学生讲题、讲自读文章,有时还男女生对抗赛,输的一方选代表出节目,复习虽累六三班却其乐融融!
二、关爱学生,需要放下老师的架子。李镇西说过:爱是教育的基础,要拥有一颗爱学生的心。李老师在处理学生犯错误时,常常以假如我是孩子假如是我的孩子换位思考。以爱自己孩子的最高境界,走进学生的心田,不以老师的姿态高高在上,渐渐就会成为学生生活中的朋友。(班主任 )我知道:亲其师而信其道,做一个合格的老师,应该了解学生的学习、生活以及他们内心真正的想法:当他们遇到困难时,会主动去帮助他们;当他们有了烦恼时,能用心灵去倾听。于是我经常和学生谈心,有时给他们写信,还和他们打乒乓球,和小网迷在网上聊天探讨问题慢慢的,学生感受到老师对他们的爱。爱又是相互作用的,老师爱学生,学生才会爱老师,对老师倾诉烦恼。
三、关爱学生,需要批评的艺术。批评也是一种关心、爱护学生的教育手段。作为老师,经常要面对做错事的学生,劈头盖脸地对学生进行指责,这样,未必能收到应有的效果。李老师说得多好啊,我们对学生的爱不是感情的堆砌,而是要有科学的教育思路和教育方法。因为我们面对的是性格各异的人,我们就不能以一种固定不变的方式去教育学生。必须结合学生的实际,在尊重学生的基础上给予慰藉或激励,不做伤害学生自尊心的事。聪明但调皮的李世鑫上课说话了,我及时抛给他一个问题让他回答,他马上能心领神会我的批评;内向又贪玩的吕强没完成作业,我给他写一封小信,看到我的良苦用心他会及时补上作业还给我回信;基础特别差的李新涛呢,我经常在一切能表扬和鼓励的时候提到他,慢慢也等到他的进步了
四、关爱学生,需要公平的对待学生。一个班级总会有优等生,当然也会有后进生。对于优等生我们往往都是宠爱有佳,而对后进生却缺少关注。其实,后进生才是班级的弱势群体,他们得不到肯定就不能很好的树立自信,时间长了思想上容易偏激、产生自卑的心理、更容易心理扭曲,这是我们最不愿意看到的。所以,我们应该给予后进生更真诚的爱,帮他们找到自己的闪光点,不以分数论英雄,让每个学生都能在学校获得重视、获得幸福感。后进生的转化才是班级管理的重点,也是值得我们所有老师去深入探索和研究的课题。
另外,这本书中最使我感动和反思的是第六辑:《在写作中成长》。李老师教给我们养成写随笔的习惯。想想自己教学多年,除了有几张级别不等的荣誉证书和十几篇或发表或没有发表的教学论文、教学案例外,还为自己留下了什么?课堂上真正闪烁着灵感火花的精彩片断写下来了吗?和学生间发生的曾经感动着自己、感动学生的事情记下来了吗?其实每个热爱教育事业、热爱学生的教师都有很多值得记忆,值得研究的东西。他的价值胜过任何荣誉称号,胜过任何的赞誉。他是一种可以使人丰富和充实的东西,是一个做教师的一生的财富。
现在当我敲下这些文字的时候,我才感到一种无与伦比的愉悦,感到一种久违了的充实。我现在才顿悟可能就只有文字才可以帮助自己记录下和学生曾经走过的日子,曾经的感动,曾经的精彩和心灵的触动。在静静的夜晚,听着敲击键盘的声音,一颗激动的心在跳跃,思想的火花在不断闪现,这真是种享受。
爱是人类的永恒话题,而在教育中,爱更是教育的灵魂和生命。我要用一颗善良的爱心,真诚地对待每一位孩子,让家长放心,让孩子快乐,用爱伴着孩子们的成长。虽然现在我不是班主任,但我已经有了担当班主任的信心,有了李老师的人生引导,我前进路上如同有一盏明灯照耀。
做最好的班主任,我时刻准备着!
《做最好的老师》 读后感
文/胡珍娜
开学初,翻看《做最好的老师》的书之后,我感觉这不愧是一线的老师,其中的案例非常吸引人,书中字里行间流露出老师对学生的真诚的情感是那么的自然,洋溢着李镇西老师对教师这一职业的热爱,我想:可能其他职业的人读起这本书会是另一种心情,另一种感受,而作为与李镇西老师同一职业的我却更能体会书中老师对学生的情谊,实实在在的做法,其中李老师对教师这一职业从不喜欢到要做最好的老师的情感变化,以及自身的不断的自我超越的境界都是值得我学习的地方。
另外,书的序言部分也让我颇有感受,虽然《序言》仅仅只有四页,但也是书的精髓所在,其中李老师谈到本学期他担任着两个班语文课,连早读和辅导课在内,周课时二十一节,此外还担负着校长的一些职务,他很坦率:我现在感到累,的确累。但他本人对于走路都在备课的状态而感到高兴,准确的说,感到内心的宁静,因为这种状态能够让他感到踏实,感到不浮躁,这是一种与学校与学生真正融合在一起才有的心态。
做最好的自己正如李镇西老师讲的那样,才有了:踏踏实实上好每一堂课,仔仔细细批改每一本作业,认认真真对待每一位学生。当遭到非议和误解时,虽有过灰心但不气馁。正因为这样,李老师才会有今天的成就,而更难的可贵的是如今硕果累累的他还依然保留着那份对学生对课堂的挚爱。
说到师生之间的感情,带一年级两个学期以来,让我深有感受。它对于教学工作的开展起着非常重要的作用。上个学期开学之初,学校规定每天放学学生不能自行离开学校,须由班主任带领排队回家。记得第一次出去带他们,学生看到我就想看到陌生人一样,无动于衷,直到我说:一1班小朋友齐步走!第二天仍然没有多大改善,这让我有一些受挫,怎么从他们的眼睛里看不到亲近感?
终于,在两天之后,学生们在见到我,能够自觉站队,而且站队前,还能看到他们在互相提醒,到了第三周,我已经能够在门口看到他们自觉站成队,并且在看到我之后漏出兴奋的表情,他们这时的表现也让我从感情上感受到了我是他们的老师,他们是我的学生。学生之间也变得熟悉起来,不再是最初的冷漠相望。而在日常的教学活中,师生之间、生生之间的配合也变得默契了很多,我想这就是在这段时间里,师生之间建立起来的感情所产生的效果。
李镇西老师的书里有这样一段话:我可以非常自豪地说:从教25年来,风华正茂也罢,人到中年也罢,默默无闻也罢,暴得大名也罢,普通教师也罢,教育专家也罢??这一切都没有改变我的生活状态,那就是我一直在一线,一直都在讲台,一直都和学生零距离!读完这段文字,顿时觉得真的好佩服李镇西老师,更是崇拜。字里行间流露出的是作者对教育事业的一份执着,文字朴实无华,都是作者的真情流露,让我感受到了什么才是好老师,更想努力地去做一名好老师。
《如何做最好的老师》读后感
文/胡爱芹
作为一名教师,我一直觉得自己是一个幸运的人。因为我人生当中一直会遇到很好的老师,他们一直鼓励着我,引领着我。无论是做人,还是做事,我想倘若我没有遇见这些老师,我就一定不可能成为今天的我。或许之于他们来说,这一辈子都不可能成为最富声名的名师名家,但是在我心目中他们就是最好的老师!也正是因为这个原因,让我对我所从事的教师这个职业多了几许浪漫的情怀,拥有了发自内心的热爱。
曾经有一个长者告诉我:如果一个教师他对于自己的职业只是拥有简单的热爱,那么他永远成为不了真正优秀的教师。他应该懂得做教师的艺术,并且把教育当作一种艺术。当我读完《如何做最好的教师》这本书的时候,我突然对于长者的话豁然开朗。是的,任何一个出色的教师,他都应该不断地提升自我,修炼教师之贤,做最好的自己,成为最好的,最生动的老师。
在我的记忆里,我特别喜欢我初一时候的英语老师,虽然她只是和我们相处了短短的一年。但是,我相信只要被她教过的学生就一定会对她永远难忘。她很漂亮,朝气蓬勃,应该属于时尚的女子。她的英语课特别的活泼、轻松。在那个还依然比较保守的年代,她就经常让我们在英语课堂上进行情境表演,带我们一起学唱各种各样的乡村英文歌曲,教我们学迈克尔。杰克逊的太空舞步,甚至还瞒着学校悄悄地带我们出去进行野炊这样的户外活动,将我们的英语课堂搬到了公园、野外。直到今天都让我回味不已。我记得在她教我的时候对我说将来以后可以考北外。虽然,今天我没有走进北外的大门,但是我却一直非常喜欢英语学习,并且延续至今。
一个优秀的老师他一定是孩子学生年代最崇拜的偶像,他的一言一行都可以感染到他的学生,甚至可以影响这个学生一生的价值观、人生观。我就曾经遇到过这样的老师。他是我的哲学老师,可以说是才华横溢。直到今天,我已经见识过很多很多优秀的人,但是我依然以为他是我所见过最出色的才俊。
一个师范生能够在师范学习当中被这样的老师所眷顾并不能简单地用幸运这样的字眼来概括。那个时候他经常会推荐各种各样的哲学书给我们阅读,然后我们会像朋友一般轻松地交流自己的阅读心得。他常常说如果将来你想成为真正优秀的教师,你就一定要懂得一点哲学。我今天之所以如此地喜爱上古典音乐也是他对我的深远影响。
他的课堂的教学永远是那么的生动和打动人心,让人觉得那就是诗,那就是画。我还记得我还是学生的时候开过一堂非常感人的公开课,他坐在下面泪流满面。他告诉我一位好的教师的课堂不单要打动自己,更要打动你的学生,那才是精彩的课。
我们都知道教师的鼓励会给予学生极大的力量。在我刚刚成为教师的时候,我就曾经被这样的力量所鼓舞,并且迅速长大。他是我的第一任校长,但是对于我来说却是一辈子感动的恩师。因为没有他我一定不会对我的工作如此的自信并且热爱。刚开始工作的时候,我很自卑,总是上不好课,甚至有一段时间我都以为自己并不适合这个职业。但是,他总是在我很低落的时候鼓励我,告诉我没有人比我更适合这个职业。
当我内心徘徊的时候,他就会告诉我应该怎样做才能成为一个真正优秀的老师,当我出去比赛的时候,他也总是对我说无论比赛成绩如何,我都是他心目中最好的老师就是这样的鼓励,让我有了对做好这份职业的信心和勇气。虽然,我早已离开了当初的学校,我们的校长也已经成为了另一个学校的校长,但是每当自己遇到困惑或者挫折的时候,我总是情不自禁地拿起电话问一问我的校长,我的兄长,我的朋友,然后我总能够获得坚持的力量。
最好的老师,其实离我们并不遥远。他们不是完美的人,但是他们却一定是生动的人,他们会用他们的激情、责任、魅力、追求影响着我们,甚至一生,然后他们就成了我们心目中最好的老师。我想这就是我心中对最好的教师的理想!
进了党的门,就要做好党的人。做好党的人,党员的个xing就必须服从于党xing、服务于党xing,自觉接受党xing的磨练,求知,以知促行,以行促知,知行合一。
一、学然后知不足,知耻而后勇
作为一名共产党员,必须首先学习党章,就好比厨师做饭、司机开车、老师教书般正常、自然,是自己的本分和天职。党章规定了作为一名共产党员应具备的基本条件:必须是工人阶有共产主义觉悟的先锋战士、必须全心全意为人民服务、永远是劳动人民的普通一员。这让我们有了清晰的量尺,看看自己高度够不够、宽度够不够、轮廓符不符合,学习才能发现不足,才能产生进取的动力。焦裕禄赴兰考后向书本学习、向老一辈学习、向专家学习、向人民学习,不断提升自己的信心和毅力,面对贫穷落魄,他带领党员干部和广大群众展开了同风沙、内涝、盐碱的艰苦卓绝的斗争,栽种泡桐、挖河排涝、根治盐碱。在病床上,他枕下仍放着《毛泽东选集》和《论共产党员的修养》,始终不忘补充精神的食粮。
二、日省吾身,内化于心,外化于行
党员要善于内观自省,要时刻牢记党的宗旨,亲贤臣、远小人,在党言党、在党忧党、在党为党。《准则》和《条例》的学习,不允许上有政策、下有对策,不允许有令不行,不允许学习、执行党章大打折扣,我们发现请客送礼的少了、上班吃工作餐的多了、红白事节俭的多了,这一切和党章的学习和落地不无关系。古人云:政者,正也。子帅以正,孰敢不正。治国者先受制于法,要为人表率,我们同样要正人先正己,日省吾身,心有所畏、行有所止。
三、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
干工作,不能只求形式,不能为了装潢门面,哗众取宠,蜻蜓点水、走马观花,换来最终将是和群众的背道而驰。知道和做到中间有条看不见的鸿沟,只有亲自尝试了,向小马过河,可能不像你想象中的深浅。工作必须要有所准备,有的放矢,由表及里、去伪存真,从表面看到事物的本质,(星辰ww)弄清来龙去脉,从根本上解决问题,这会提升士气、振奋人心。很多系统xing的难题解决不透,一是我们没有精心审视、二是我们没有亲自尝试,拿捏不住分寸及火候。唯有塌下腰,看清方向,不忘工作的初心,我们才能不为沿途的风景所迷惑。身入基层,心到基层,以问题为突破导向,不回避矛盾,不掩盖问题,激发群众的变革和主人翁意识,我们才能更团结、更紧密、更具有战斗力。
《听李镇西老师讲课》读后感
文/徐军君
今年利用寒假时间,读了李镇西老师的《听李镇西老师讲课》一书,该书是以李镇西老师的课堂实录编辑而成。在序二中程红兵老师说,我一向是喜欢走进课堂听课,而不愿意看所谓的课堂实录 ,刚开始看时,我确有这种看法,等看完了整书后,我的思想转变了,李镇西老师不愧是专家级的教师,不愧是特级教师。我看完书后,回顾了自己做学生时老师上的课和自己现在做老师上的课,才发现什么是人外有人,我的那些老师和我自己都不具备李老师的这种教学思想,根本没有体现出现在的教学理念。
教师该怎样上课?我们从李镇西老师处学习什么?正如序一中钱梦龙所讲,李镇西老师的可是很难学的。的确,李老师讲课不拘定格、挥洒自如,听李老师讲课你可以完全放开自己的思想,感受到李老实课堂的魅力,想学习时却不知从何学起,讲课时套用李老师的讲课教案,也远达不到李老师的教学效果,因为李镇西的课是李镇西的课。当然这并不是说李老师的课就没有可学习的地方,李老师的每一堂课都坚持以学生为主,以人为本,都坚持认真备课。我想,我们要学习李老师就应该学习他的这种教学精神。
在读了李老师《在马克思墓前的讲话》课堂实录,我尤为佩服李老师的讲课,敢将一堂语文课讲得像一堂政治课,恐怕除了李老师外,敢这样做的人没有几个了。其实对于学生来说不应该将各门学科分得很清楚,目前高中生学习的所有科目都属于基础科目,彼此之间相互交叉是正常的。在我记忆中,我当时在学习《在马克思墓前的讲话》时,感觉这片课文很枯燥,没有意思,根本就没有留下什么印象。如今看了李老师的课堂实录,不由得佩服,远来这种类型的课文可以乡李老师这样来上。李老师也给了我们一个启示,教无定法,要敢于向传统教学模式挑战,要心系学生,不能为了上课而上课,要以学生的思维为中心,不要控制和约束学生的思维,要充分体现出教师在教学活动中的组织者地位。
正如李老师所说我已经开始注意到在课堂上尊重学生的创造性思维,宽容地对待学生的不同意见。这时李老师在《在烈日和暴雨下》教学反思中的一句话,这也是李老师教学不同于常人,取得成功的一个重要体现。李老师讲课,学生可以自在坑堂上畅所欲言,李老师毫不加以干涉,不管时学生多么细小的创造思维,来老师都要加以表扬和鼓励。尊重学生的创造性思维,宽容地对待学生的不同意见,这是李老师最值得称赞的地方。
我们教师上课时,总是给学生设置太多的条条框框,让学生按照自己的设想去做,万一在学生有稍许跳出了自己的情景安排,也总是千方百计的加以干涉,把学生拉回自己安排的情境中来。更有甚者,在教学时设置一些陷阱,引导学生调调进去,然后体现出自己的教学亮点,而且将此举视为自己的教学成功之处。这种老师就是没有尊重学生的思维创造性。
李镇西老师的教学风格还体现在自身的素质过硬上。自身素质过硬表现在两点,一是知识渊博;二是备课详细;三是应变能力强。李老师对课堂上的突发事件应对自如,当他在阐述自己的观点时引经据典,或者引用名人名句对学生的观点做以补充。这些能力就体现出了其确实是博学的,而且应变能力强。自己学的很多,切实做到了要给学生一碗水,自己须有一桶水的境界。我们经常说教师要经常充电,这个充电不仅仅是教育理论和教育理念的学习和提高,更多的是专业知识和专业技能的学习和提高。
教师要认真备课这是作为一个教师都明白的道理,但是备课要备到李老师的程度确实不易。大多数教师在讲课时愿意让学生按照自己的既定模式往下进行,而不愿意,也是不敢让学生自由发挥,充分放开学生的思维,一个重要的原因就是备课不充分,怕自己驾驭不了学生的思维,课堂教学不能顺利进行下去。如果自己认真的备了课,将一切知识点都备透备活,做到胸有成竹,这样在课堂上就可以以不变应万变,完全做到收发自如,就不怕学生有什么奇思妙想,整个教学过程就显得生动,也就激发了学生的学习兴趣。
我在看完李老师的课堂实录后发现李老师在讲课过程中,很少单独曲江截止是点,包括生字词在内,都是问学生,学生相互回答问题。你认为是什么意思,你说应该读什么,大家认为他说的对不对,等一些语句在课堂上出现的频率很高,这就是的课堂上完全成了学生的天地,学生学习的主动性完全被激发出来了,学生学习中的主体地位也得到了体现,问题往往在学生的相互疑问、相互讨论、相互解答的过程中得到了解决,学生在学习知识的过程中有了成功的体验,知识掌握的牢固,锻炼了学生分析问题和解决问题的能力。
李老师在课堂上很重视成功教学的技巧。在整个教学实录中,很少看到李老师说学生回答问题回答的不对,他总是说你回答得很好、这个问题李老师都没有想到,很好等话语,即使在学生回答问题时确实回答错了,李老师也会找出学生的闪光点,予以表扬和认可,这样积极保护了学生的自尊心又鼓舞了学生学习的尽头。试想哪有不喜欢被老师表扬的学生。
李老师在讲课时,时刻注意情感目标的渗透,再李老师的课堂上不仅仅学到了知识,而且注意学生情感的培养。李老师在教学过程中还有一点就是不迷信权威,敢于表达自己的见解,和学生一起讨论学习。在《沁园春雪》的教学实录中,他敢于就自己的理解指出问苍茫大地,谁主沉浮一句中的谁应该是万类霜天竞自由句中的自由,认为权威解释谁应是无产阶级是不确切的,自由之花才是世界的主宰,世界的终极目标就是平等、自由、和平。
李老师把握住这一点,适时地对学生进行了爱国主义教育,指出只有民主和科学的制度,才保证一个国家、一个民族兴旺发达和长治久安,这就是政治文明。他的这番论述,已经超出了课文本身的内涵,完全到了一个新的高度,开阔了学生的思维面。李老师的课学生的学习兴趣很浓,正如魏智源老师在它的听课评论中写到的那样:一个突出的印象,学生的注意力很集中,思维活跃,整节课都在不断的思考与讨论。
李老师作为一个特级语文教师,确实有其教学特色,他的教学优点值得我们慢慢慢慢地区揣摩和品味。李老师的教学我认为可以用二十个字来概括,那就是以人为本、素质过硬、备课认真、学生为主、重视创新。上面所写的只是我的一点皮毛见解,也许并没有领悟到李老师的教学真谛。
一个教师要在教学上有所建树,就要博采众家所长,形成自己的教学风格,而不能生搬硬套别人的教学风格。李老师得课也一样,我们不能仿照他的教学方式,因为李老师的课是不可学的。
在这个寒假中,我读完了李开复写的《做最好的自己》。掩卷沉思之际,我不仅对李开复先生有了大体上的认识,把他作为自己学习生活的榜样,更是对自己的前途命运感到忧虑与自信。感到忧虑是因为李开复先生所取得的成就让许多人都望而却步,高山仰止,而另一方面,思索着他在书中传导给中国学生们成功的经验与方法,我对未来的自己更是充满了信心,更愿意接受未知的挑战,不断去突破自我。
在书中作者提出了成功同心圆的概念,并罗列了大量的真实案例以及他自己的亲身经历辅之以分析。书中有一条中心思想始终贯穿全文成功就是不断超越自己,就是做最好的自己。这让我想起了自己高中时代处于低迷的一段时期,那时候我心理失衡,学习状态不佳,而正值复习关键时期,我每天都苦苦思索,在日记本上写下这样一句话,把最好的自己献给今天,是的,我也渴望做最好的自己,我希望自己成为一个对社会,对国家很有用的人,可是现在我实力还不足,我还差了很远。
作者在书中举的很多案例,都极大丰富了我的视野。(星辰ww)它不是鸡汤,却比鸡汤更滋养人。我觉得一本书的高明之处不在于它是否给出了多么高明的见解,解决了多么多么难得的问题,而是在于它给读者提供了一个思考的空间,让读者能够从书中体会不同的情趣,感受不同的生活体验,对于我而言,更是能发现自己的鄙陋之处。毕竟一个人的视野有限,他仅能看到他眼前方的事物,而周边的事物却是知之甚少,或是仅能看到事物的表象,而对于事物的本质却没有更深层次的见识。对于我而言,作者便是把他所能看到理解到的一切东西都拿来毫不吝啬地分享给读者,让读者能结合自己的实际生活加以比较分析,总结出自己的方法论,从这一方面看,作者是一个无私的人。
总之,本书使人受益。
《做最好的中层》读后感
加入到新的公司以来,面临新的工作和挑战,我努力释放以前积攒的能量,工作做得还算得心应手,但时间长了难免会遇到一些棘手的问题,如何把工作处理得更好成为我最近一直在思考的问题。学习充电,势在必行。在网上搜索了一下,《做最好的中层》跳入我的眼帘,看到书名即认定这是我要找的书,位于公司组织的中间位置,上传下达,协调关系,完成任务,一丝都不能马虎。
一章章地看来,这本书层次清晰,从认识中层-学做中层-超越中层,表达了中层位置的重要性,讲述了中层如何与人沟通,如何做人和怎样办事,强调了中层需具备的品质和需要不断完善自我,超越自我。整本书着力点很准,引用了大量的案例,不仅让我对以往的工作方法得到了总结和认可,更主要的是给我不完善的工作提供了指导和启发。
有人把中层分为三类:一流的中层将自己视为企业栋梁,主动承担公司重任;二流中层将自己视为企业夹心饼,被动完成任务;三流的中层被动、消极、处处埋怨、一事无成。那么,毫无疑问我想成为一流的中层,承担公司的未来和希望。所以我努力朝着这个目标在努力,通过阅读这本书,我总结道要做好中层的工作,需要我做到以下几个主要方面:
一、从我做起,提升自己的形象和思想意识,做好自我管理。
二、先制订计划再采取行动,我经常会感觉每天都忙忙碌碌,整天都有做不完事,其实有时候是时间没有合理利用,没有计划乱做事情,一会干这,一会干那,很多空余的时间就这样悄悄溜走了。磨刀不误砍柴工按照计划做事可以掌握时间,提高工作效率。做时间的主人,而不做时间的奴隶。
三、工作充满激情。书中写到中层经理的5个基本素质:梦想、知识与技能、持之以恒的态度、执行力、激情。它们就像构成生命的五种元素,缺一不可。相比之下,对于管理者而言,激情会让人离成功更近,因为他悠着理性永远无法起到的作用。困境最能考验一个管理者的素质,当大家都失去信心的时候,具有激情的中层还在战斗,能鼓励整个团队的气势,阿里巴巴的总参马云,他的追随者最佩服他的一点是当他口袋里只剩下一元钱的时候,给人感觉仍然是口袋里还有一个亿。在最困难的时候,马云仍然能让整个团队充满斗志和希望,是用自己的激情带动了团队的气势。
四、有责任心,敢于担当。部门的员工没有做到,自己要承担一大部分责任,不能推卸责任,寻找借口,要有豁达的心胸,一般情况下,什么样的领导会带出什么样的员工。
五、善于跟自己的上级、同级和下级做沟通。了解上司、勤于汇报、善于变通,把握分寸,多备方案,对待同级要相互帮助,用共同目标促成合作,学会赞美,对待下属要多赞美和鼓励,推己及人多体谅,多指导少领导,要常交流。
六、激发员工的主人翁意识。激发员工的主人翁意识会增加员工的工作值,激发他们工作的潜能,会使他们树立起我最重要的意识。让下属把公司当成自己的视野来经营,不仅会节省管理成本,还会使他们更加认真地对待自己担当的工作和责任。
七、用制度管人,而不是人情管理。正所谓没有规矩不成方圆,公司要建立完善及严格的管理制度和考核制度等,对每一个人的日常工作进行一定的约束,对每一位员工都公平公正,这样才能把公司的力量全部汇集成一股合力,一起为公司的共同目标而努力。
八、适度创新,重视结果。对于中层管理者来说,衡量他们是否一流的最重要标准就是看其是否保证完成任务。不管条件如何艰苦,都不找借口地贯彻执行,无论如何都完成任务。
学习永无止境,前进的步伐刚刚开始,工作任重而道远,用好书作导航,向既定的目标前进!!
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