关于教书育人的名言警句，教育格言大全

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1、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

2、一切为了孩子，为了一切孩子。

3、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!

4、老老实实做人，踏踏实实工作。

5、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

6、教着，感受着;走着，快乐着！

7、投入心灵才能闻到生命的醇香!

8、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

9、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

10、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

11、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

12、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

13、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

14、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

15、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

16、要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。

17、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的!

18、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天 的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！

19、怎样的老师造就了怎样的学生。

20、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

21、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

22、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

23、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

24、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

25、教育加赞赏等于教育的平方。

26、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

27、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

28、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

29、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

30、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

31、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

32、师德是一面镜子。

33、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

34、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

35、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

36、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

37、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

38、教育加赞赏等于教育的平方。

39、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

40、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

41、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

42、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

43、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

44、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

45、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

46、一切为了孩子，为了一切孩子。

47、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

48、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

49、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

50、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

51、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

52、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

53、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

54、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

55、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

56、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

57、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

58、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

59、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

60、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

61、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

62、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

63、循循善诱，诲人不倦的是老师。

64、太阳下最光辉的职业是教师。

65、心灵的沟通胜于知识传递。

66、慈父+慈母=教师

67、心灵塑造的最佳工程师。

68、天荒地老，教师的童心不泯。

69、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

70、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

71、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

72、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

73、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

74、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

75、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

76、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

77、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

78、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

79、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

80、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

81、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

82、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

83、好笋出好竹，好师出好徒。

84、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

85、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

86、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

87、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

88、老老实实做人，认认真真教书。

89、学高为师，身正为范。

90、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

91、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

92、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

93、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

94、爱就是教育，没有爱便没有教育。

95、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

96、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

97、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

98、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

99、教师的人格是教育的基石。

100、教师要融于师生的相互理解中。

101、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

102、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

103、以德感人，为人师表。

104、视责任为美德。

105、教书育人，功德无量。

106、职业道德是做人之本，为师之本。

107、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

108、坚持启发式，避免注入式。

109、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

110、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

111、想让生命辉煌，就别浪费青春。

112、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

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家庭教育名言，关于家庭教育的格言警句

1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

3、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

4、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

5、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

6、要相信每个孩子都能成才。

7、要认为自己的孩子是好孩子。

8、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

9、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

10、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

11、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

12、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

13、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

14、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

15、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

16、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

17、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

18、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

19、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

20、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

21、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

22、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

23、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

24、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

25、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

26、良好的个性胜于卓越的才智。

27、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

28、天赋如同自然花木，要用来修剪。

29、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

30、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

31、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

32、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

33、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

34、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

35、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

36、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

37、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

38、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

39、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

40、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

41、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

42、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

43、孩子最不喜欢什么家长？ （1）、管得过多的家长（包办）；（2）、管得过细的家长（监控）；（3）、管得过频的家长（唠叨）；（4）、管得过死的家长（霸道）。

44、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。（3）、榜样示范。（4）、创设氛围。（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。

45、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

46、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

48、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

49、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

51、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

52、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

53、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

54、性格塑造始于婴儿时期。

55、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

56、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

57、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

58、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

59、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

60、丰富的想象力比书本知识更重要。

61、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

62、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

63、运动贵有恒，饮食贵有节。

64、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

65、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

66、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

67、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

68、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

69、没有体谅和信任，便没有友谊。

70、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

71、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

72、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

73、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

74、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

75、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

76、对症下药方可治愈疾病。

77、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

78、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

79、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。

80、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

81、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

82、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

83、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

84、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

85、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

86、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

87、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

88、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

89、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。

90、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。

91、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

92、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

93、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

94、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

95、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

96、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

97、每个孩子都想做好孩子。

98、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

99、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

100、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

教育名言警句大全

1、尚自然，展个性。蔡元培

2、走下讲台给学生讲课。

3、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

4、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

6、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶

7、授人以鱼，不若授人以渔。

8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

9、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

10、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。

11、宽容别人等于祝福自己。

12、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。

13、记问之学，不足以为人师。《礼记学记》

14、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

15、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

16、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

17、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》

18、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

19、习于智长，优与心成。朱熹

20、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。

21、踏踏实实做人、认认真真做事。

22、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。

23、教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践。爱因斯坦

24、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

25、为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的最大幸福。捷尔任斯基

26、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

27、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

29、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠

31、每一个学生都是好学生。

32、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

33、执着杏坛，乐于奉献。

34、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

35、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

36、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

37、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

38、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

39、教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。爱因斯坦

40、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

41、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

42、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

43、爱拼才爱赢。

44、爱拼才会赢。

45、永远不要嘲笑别人的梦想。

46、表扬用喇叭，批评用电话。

47、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

48、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

49、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

50、老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的。储昌楼

51、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

52、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

53、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

54、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

55、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。陶行知

56、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

57、衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才。

58、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

59、不要随便给一个人定性。

60、惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。捷克

61、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千*。

62、十年树木，百年育人。

63、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

64、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

65、德高为师，身正为范。

66、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

67、自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁。鲁迅

68、言必信，行必果。孔子

69、要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。卢梭

70、才有肝胆人共事，从无字句处读书。( )

71、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。陶行知

72、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

73、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。爱德华兹

74、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

75、扬黄牛精神，做平凡工作。

格言警句大全

格言警句大全

1、不小心踩到了郁金香，它却将香味留在你的脚上，这就叫宽容。

2、如果认为自己所有的目标都已达成，那只能说明你的目标还不够远大。

3、人生如果错了方向，止步就是进步。悬崖勒马，为时未晚；船到江心，补漏已迟。

4、生命中最美的景致有时并不是浓墨重彩描绘而成，它也许是一串淡淡的足迹，但却深藏在我们心灵最柔软的地方。

5、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。

6、一个人的胸怀能容下多少人，才能赢得多少人。

7、真的坏人远没有假的好人可怕，生活中最该防备的是披着善人外衣的小人。

8、世上没有不能快乐的人，只有不肯快乐的心。

9、当你想丢点什么的时候请注意，千万别丢脸，人活着最重要的是尊严。

10、自己不想做的事情，不要总是要求别人做到，凡事换位思考，理解是金。

11、每个人出生时都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。

12、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻。

13、人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。

14、站着的农夫永远比跪着的绅士高贵得多。

15、一个人的欲望如果只是追求金钱和权势，他就永远不能满足，也便永远不能快乐。

16、要理想不要幻想，要激情不要矫情，凡是知足常乐。

17、男人的爱是俯视而生，女人的爱是仰视而生，那么，男人越往上走可以俯视的女人就越多，女人越往上走可以仰视的男人就越少。

18、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。

19、经常给家里打个电话，即使他们说不想你。

20、你有足够的理由佩服每天早起的人，不信的话，你去做、做到后会发现有很多人佩服你呢。

21、你可以有喝醉的时候，我们可以接受，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。

22、别总抱怨不公平，你的不公平对别人是公平的，辨证法高三时学的，忘记了？

23、别迷恋网络游戏。（励志名言 ）千万别。

24、我爱你。别对很多人说这句话，我的意思是，希望你只对一个人说，这是尊重你爱的人，更是尊重你自己的感情。

25、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。

26、如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了，那么，你很强，而且记住，其实你应该是这样的，老师再差，也比学生强，因为他们是老师。

27、疯狂英语的话：别怕丢人，如果你实在不行就别怕丢人，行的话，建议你们-去追求丢人，那是一种成功的尝试，至于为此笑话你的人，你可以把他们从你将来人生对手的名单中排除了，所以你也不要笑话那些上台丢人的人。

28、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。

29、如果你不抽烟的话，你的精力将比抽烟的时候好的多，这是绝对的。

30、你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。

31、面对不公平的东西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是别人的公平、所以，你不如去努力的奋斗，争取你自己最合适的公平。

32、在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。

33、好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人放弃整个世界。

34、世上最难求的是爱情，最难还的是人情，最难得的是友情，最难分的是亲情，最难找的是真情，最难受的是无情，最可爱的是你微笑的表情。

35、不要轻易说爱，许下的诺言就是欠下的债。

36、能够说出的委屈，算不上委屈，能够抢走的爱，便不算真爱。

37、有时，爱也是一种伤害。残忍的人选择伤害别人，善良的人选择伤害自己。

38、如果不幸福，不快乐，那就放手吧；如果舍不得，放不下，那就痛苦吧。

39、其实男生和女生之间本可以有纯真的友谊，但如果一开始你就用暧昧的方法对待他，那你就没那个命拥有一个蓝颜知己。

40、缘分像一本书，翻的不经意会错过童话，读得太认真会流干眼泪。

教育人的名人名言大全

名人名言语言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验，是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。下面小编整理的是教育人的名人名言大全，希望对大家有帮助。

教育人的名人名言大全

1.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 孟德斯鸠

2.人类的一切努力的目的在于获得幸福。迈克尔欧文

3.唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。鲁迅

4.牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄 牛。王进喜

5.人之所以喜欢走别人走过的路，是因为安全、平坦;不敢走自己的路，是因为这样的路危险、艰难;要想开辟新天地，就要不畏艰辛敢于探险臧金龙

6.人在履行职责中得到幸福。就像一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。罗夫

7.我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊!当我能接近这地步时，我该多么幸福啊!贝多芬

8.创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。罗曼罗兰

9.幸福越与人共享，它的价值越增加。森村诚

10.科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。约里奥.居里

11.要相信贡献大众一定会得到幸福。虽然，不是很顺心乃至有挫折，到后来就会顺利顺心。方海权

12.只有整个人类的幸福才是你的幸福。狄慈根

13.如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。赫拉克利特

14.如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。果戈理

15.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。艾青

16.一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切!罗曼罗兰

17.当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。莫罗阿

18.猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。佚名

19.幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧!别林斯基

20.幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。车尔尼雪夫斯基

21.人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。爱因斯坦

22.明珠那会永远埋于土中，蛟龙哪会时常游于浅水。如果我们积累了无量福因和智慧，一定会脱俗显出。方海权

23.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。阿巴巴耶娃

24.想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。徐特立

25.穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。鲁迅

26.人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。王尔德

27.谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。威廉特姆坡

28.冬天的寒冷方知道一枝梅花独秀，春天的温暖才识得百花满园春色。也只有经历苦难,才知道甜蜜人生的可贵。方海权

29.人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。马克吐温

30.习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。马克吐温

31.心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。方海权

32.人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。列夫托尔斯泰

33.你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。莫泊桑

34.首先是最崇高的思想，其次才是金钱;光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。陀思妥耶夫斯基

35.如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉的欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。张志新

36.勤勉类

37.学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚?《神童诗》

38.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。韩愈

39.不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥

40.勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明

41.聪明在于学习，天才在于积累。列宁

42.应该记住我们的事业，需要的是手而不是嘴。童第周

43.埋头苦干是第一，发白才知智叟呆。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚

44.如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美;如果你能力平平，勤勉会补之不足。雷诺兹

45.一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。方海权

46.勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数知识的珍珠。郑板桥

47.闲散如酸醋，会软化精神的钙质;勤奋如火酒，能燃烧起智慧的火焰。土耳其谚语

48.拼搏的汗水放射着事业的光芒，奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。─张衡

49.人生在勤，不索何获。张衡

50.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女

51.情愿让日子过得忙迫，也不要让日子过得无聊。罗兰

52.人们最害怕的是无常变化，要学习适应环境的变化和变化中另找创新，并不是停留在变化的痛苦中。方海权

53.在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奋同样能做到;靠天才不能做到的事情，靠勤奋也能做到。亨沃比彻

54.要摘取果子的人必须爬上树。富勒

55.永远别让你的思想平凡了，告诉自己你这辈子不平凡。杨财成

56.在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。拉罗什富科

57.勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。芬兰谚语

58.勤劳应以所做的工作为尺度。徐玮

59.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。郭小川

60.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德

61.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生

62.人生是一种享乐，开朗，是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰

63.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦

64.在所有的批评家中，最伟大的、最正确的、最天才的是时间。别林斯基

65.一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事要打好基础，才能坚固不倒。方海权

66.观察，观察，再观察。巴甫洛夫

67.岁不寒，无以知松柏;事不难，无以知君子。《荀子大略》

68.不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。《荀子劝学》

69.登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。《荀子劝学》

70.精于技艺，博学多闻。有一技之长易于谋生，精于技艺不单谋生，更能利益大众。博学多闻得大智慧，自利利他。方海权

71.学不可以已。《荀子劝学》

72.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。《荀子劝学》

73.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。《荀子劝学》

74.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。《礼记学记》

75.要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就金榜题名。方海权

76.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈

77.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立

78.风光的背后，不是沧桑，就是肮脏。安道然

79.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子

80.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。王贞白

81.真知特识，必从科学而来。孙中山

82.安贫乐道。民谚

83.理论脱离实践是最大的不幸。达芬奇

84.做贼瞒不得乡里，偷食瞒不得舌齿。佚名

85.学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

86.读万卷书，行万里路。钱泳

87.读书破万卷，下笔如有神。杜甫

88.读一书，长一智。

89.不吃饭则饥，不读书则愚。

90.人生就像骑单车，只有不断前进，才能保持平衡。爱因斯坦

91.因结果而伟大。叶苏阳

92.诚信类

93.名人名言国无信不立、国无信不强。世界艺术家协会主席：吴国化。

94.民无信不立。孔子

95.没有诚实哪来尊严?西塞罗

96.真话说一半常是弥天大谎。富兰克林

97.诚者，天之道也;诚之者，人之道也。孟子

98.真诚是一种心灵的开放。拉罗什富科

99.欺人只能一时，而诚信才是长久之策。约翰雷

100.竹之可贵，在于有节。人之可贵，在于有诚。诚信善行，可尊达贵。方海权

101.当信用消失的时候，肉体就没有生命。大仲马

102.如果要别人诚信，首先要自己诚信。莎士比亚

103.要有朴实的心态，言语不要自夸高大，关心他人而温言，实在而不失大气。方海权

104.人类最不道德的订户，是不诚实与懦弱。高尔基

105.两心不可以得一人，一心可得百人。《淮南子缪称训》

106.真诚才是人生最高的美德 乔叟

107.人无信不立。《论语颜渊》

108.不精不诚，不能动人《庄子渔父》

109.精诚所至，金石为开《后汉书 广陵思王荆传》

110.言必信，行必果《论语子路》

111.与朋友交，言而有信《论语学而》

112.君子如水，小人如油。安道然

关于教育的名言警句

关于教育的名言警句

1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 陶行知

2、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 叶芝

3、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 园斯金

4、教育的根是苦的，但其果实是甜的。 亚里士多德

5、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

6、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯

7、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。 苏霍姆林斯基

8、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利 苏霍姆林斯基

9、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 席勒

10、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。 别林斯基

11、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 柏拉图

12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域--生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。 马卡连柯

13、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。 爱因斯坦

14、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 卢梭

15、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。 蒙田

16、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素--自尊心自我尊重感上进心。 苏霍姆林斯基

17、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 苏霍姆林斯基

18、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 （前苏联）苏霍姆林斯基

19、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中--道德。 赫尔巴特

20、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基

21、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 马卡连柯

22、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基

23、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基

24、教育能开拓人的智力 贺拉斯

25、教育人就是要形成人的性格 欧文

26、教育上的水是什么 就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。 夏丐尊

27、没有时间教育儿子--就意味着没有时间做人。 （前苏联）苏霍姆林斯基

28、没有爱，就没有教育。 苏霍姆林斯基

29、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 苏霍姆林斯基

30、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。 蒙田

31、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 苏霍姆林斯基

32、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。 马克吐温

33、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 蔡元培

34、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。 苏霍姆林斯基

35、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 （前苏联）苏霍姆林斯基

36、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 苏霍姆林斯基

37、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 爱迪生

38、教育植根于爱。 鲁迅

39、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 陶行知

40、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 斯宾塞

41、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 墨白

42、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。 彼得德鲁克

43、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 孟子

44、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 车尔尼雪夫斯基

45、教育为公以达天下为公。 陶行知

46、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 江泽民

47、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 杜兰特

48、教育是国家的主要防御力量。 伯克

49、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 歌德

50、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 苏霍姆林斯基

51、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 爱默森

52、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基

53、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 蔡元培

54、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 贝多芬

55、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。 陶行知

56、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 席勒

57、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 列宁

58、青年人的教育是国家的基石。 富兰克林

59、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 乌申斯基

60、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。 柏拉图

61、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 苏霍姆林斯基

62、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 爱迪生

63、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 苏霍姆林斯基

64、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 苏霍姆林斯基

65、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 苏霍姆林斯基

66、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 毛泽东

67、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。 巴莱拉

68、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。 吴玉章

69、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。 佚名

70、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 凯洛夫

71、天赋的力量大于教育的力量 伏尔泰

72、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。 （前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》

73、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 （前苏联）苏霍姆林斯基

74、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。 柯罗连科

75、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 第斯多惠

76、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。 巴尔扎克

77、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 陶行知

78、事实上教育便是一种早期的习惯。 林肯

79、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 苏霍姆林斯基

80、使教育过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特

81、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 陶行知

82、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 马克思

83、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 （前苏联）苏霍姆林斯基

84、我们深信教育是国家万年根本大计 陶行知

85、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 加里宁

86、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 马克吐温

87、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问 詹马修斯

88、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基

89、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基

90、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知

91、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 （前苏联）苏霍姆林斯基

92、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 （前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

93、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。 书摘

94、许多年轻人通过一个笨拙的--粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张--而且我认为我是对的--年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。 马克吐温

95、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 奥斯特洛夫斯基

96、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。 亨利范戴克

97、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 培根

98、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 苏霍姆林斯基

99、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 苏霍姆林斯基

100、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 裴斯泰洛齐

101、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 契诃夫

102、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。 苏霍姆林斯基

103、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 苏霍姆林斯基

104、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 （前苏联）苏霍姆林斯基

105、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 谚语

106、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 西塞罗

107、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？ 莱辛

108、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 马卡连柯

109、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶； 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 斯宾塞

110、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族） 谚语

111、只有受过教育的人才是自由的。 爱比克泰德

112、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 夸美纽斯

113、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 陶行知

114、智力教育就是要扩大人的求知范围 詹拉洛威尔

115、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 佚名

116、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 谚语

117、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 苏霍姆林斯基

118、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 杰斐逊

119、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 苏霍姆林斯基

120、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。 雨果

121、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 马克吐温

122、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 乌申斯基

123、道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 裴斯泰洛齐

124、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 赫尔巴特

125、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 洛克

126、对人民来说，第一是面包，第二是教育。 格林西安

127、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 克鲁普斯卡娅

128、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯

129、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 （前苏联）苏霍姆林斯基

130、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 希特勒

131、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领--念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。 马克吐温

132、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 陶行知

133、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 培根

134、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 黑格尔

135、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 马克思

136、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 苏霍姆林斯基