碎了一地唯美句子
伴随着社会的发展，我们动不动就要写一些文章，一篇好的范文能够提供好的参考，你是否需要一些实用的范文呢？你也许需要"碎了一地唯美句子"这样的内容，相信你能从中找到需要的内容！
一、从那个十八岁的夏天开始，在后来的时光当中，我一个人按照青淮寄给我的明信片的地址，一一重新去看一遍。而每次我在彼地准备寄一张明信片的时候，却发现，我的路途上的想念找不到那个可以寄达的人。即使有那样的一个人，我也不知道她的地址。毕竟，她是候鸟。
二、心如槁木不如多愁善感，迷蒙的醒不如炽热的梦，一口苦水胜过一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。
三、、勇敢是一种斗争精神，面对邪恶、困难，一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争，去拼搏；勇敢是一种创造精神，面对未来、希望，一个勇敢者必须毫不退避地去创造，去开拓；勇敢是一种牺牲精神，为了正义、真理，一个勇敢者必须毫不犹豫地去牺牲，去献身。
四、鞭挞对于每个人来说，自然难以忍受，宽宏则大受人们的偏爱。其实，鞭挞对于每个人来说，比宽宏更有必要。因为鞭挞令人警觉，宽宏却只能使人沉沦；鞭挞有如一杯苦口的良药，虽然味道不好，但能治好你的病；宽宏有如一杯可口的美酒，虽然味道很好，但容易使你昏昏欲睡。
五、单纯决不是幼稚的同义语。幼稚是童气未脱的胎迹，单纯是童年留下的财富。请你保留一份单纯，使你多一份生活的诚信，少一些人情的圆滑世故；请你保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请你保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请你保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
六、你能在所有的时候欺骗某些人，也能在某些时候欺骗所有的人，单你不能所有的时候欺骗所有的人。
七、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
八、陌路尽头,撒去一抨惨淡暗白的骨灰,有多少淡漠的人情能够留得住厚养薄葬的遗憾,在悲郁的挽歌的尾音上,给这尊尊沉默的青碑下孤孑的魂灵叩首, 而在这朝生暮死之间,有多少尸骨未寒的魂灵遁入空寂,却在人世中再也捞不起一丝纪念。
九、人生，是一列向前行驶的单行车，每一天都是一个新起点。回顾，是检点走过的道路，憧憬美好的前程；不是为了沉浸一段美景，回味咀嚼，百般缠绵；也不是空想一段坦途，驻足遐思，千种慕羡。只有不懈追求，向今天要成果，才是苦乐人生的新感受；只有努力前行，才是丰富生活的真感觉。因此，我们必须告别昨天。
十、世界之大，我却不知其折或远。
十一、想念只是一种仪式.真正的记忆与生俱来.
十二、我以为 小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待
十三、灵魂喷薄影子踯躅. ..一些事情渐渐变得淡灭 ..你知道它存在过.. ..但却已经忘记怎样的存在过 ?
十四、窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！
十五、我做着这些梦，活在一个不适合做梦的关隘上。
十六、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地；如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
十七、如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什
十八、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
十九、如果有一天，不再喜欢你了，我的生活会不会又像从前那样堕落，颓废我不想再要那样的生活，所以，在我还没有放弃你之前，请你,至少要喜欢上我
二十、我说人生啊,如果尝过一回痛快淋漓的风景,写过一篇杜鹃啼血的文章,与一个赏心悦目的人错肩,也就够了......
二十一、有很多人，你原以为可以忘记。其实没有。他们一直在你心底的一个角落。直到你的生命尽头。在尽头你会怀念每个角落里的黑暗之中的光，因为他们组成你的记忆与感情。但你已经不能拥抱他们，只能在最后明白，路途是一个念念不忘的失去的过程。
二十二、一个人想事好想找个人来陪。一个人失去了自己。不知还有没有要在追的可望。
二十三、无论是经两代人写《书》班氏父子，还是付出一生辛劳完成《间喜剧》巴尔扎克；无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的贝克。汉森，他们的经历告诉我们，只有不断拼搏才能成功。无论是抗元卫国，历经千辛誓死南归的文天祥，还是忠义不屈，殉难江东的史可法；无论是视死如归，抛头颅于变法维新的谭嗣同，还是献身革命，洒热血于黄花冈的林觉民，他们的人生告诉我们，忠心为国，不畏牺牲，乃英雄所为。
二十四、做不了大江大河，就做一条小小的溪流吧，做不了参天大树，就做一株小小的野草吧；做不了顶天立地的英雄，就做一个平凡的百姓吧。只要不停地奔流、生长、努力，也一样走过山高水远，也一样绿遍天涯，也一样活得光明磊落。
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专注如一地管理职业生涯
李彦宏是*的掌门人。他在2000年创立的*到20xx年市值达到了300亿美元，是纳斯达克市值最大的中国公司。他还进入了美国《时代周刊》发布的20xx全球最具影响力100人榜单。毫无疑问，李彦宏获得了常人想都不敢想的大成功。那么，他的成功秘诀是什么呢?
有一个美国老太太道出了真相。*上市后创造了一批百万富翁。这里面不仅包括*的员工，还包括这位七十多岁的美国老太太。她在*七十多美元一股的时候，用自己的退休金买了几千股*的股票，到现在每股涨到三四百美元还不愿意抛。
这位老太太很少上网，对搜索引擎也不了解，但她为什么这么看好*，将自己的退休金全用来买*股票?有人问她，她笑眯眯地解释道，一次她在报纸上看到了一篇关于来自中国的*和创始人李彦宏的报道，说李彦宏从大学开始就学信息管理专业，毕业后一直从事与搜索相关的工作直至创业，到现在已经二十多年。
这样的人不可能不成功，钱投到这样的公司没有风险。老太太说。
每个人，都应该专注于自己的领域，并坚持到底。因为人的精力是有限的，唯有专注如一，将所有的力量施于一点，才能超越别人，取得持久而非凡的成就。这种专注如一的人，就是用自己的目标来引导、管理和推动自己职场生涯的人。这种人的职场生涯就是目标导向的职场生涯。这种人的代表就是李彦宏。
作家莫扎特就是这样一位特殊人物，他能同时作曲数首，而每首都是杰作。他真是一位不世出的天才。其他第一流的作曲家，巴赫、韩德尔、海顿、威尔第等人，都只能同一时间专心于一曲。他们得在完成一曲之后，在着手另一曲，要不也要将未完成的工作暂停搁置起来，才能去写另一首曲子。对一般的管理者而言，想像莫扎特一样，同时做好几件事是不太可能的。
随着国际化越来越深入，中国企业将会感觉到经营的窘迫，这种窘迫来自于一度追求扩张与增长的野心，是时候告诉我们企业，需要收缩战线，进行集中管理了，这才是中国中小企业真正的成长之道。具体来说，著名企管专家胡一夫老师认为，集中管理包含以下具体内容：
1、集中管理顾客心智指向的品类
我们很多企业经营原则第一条是顾客是上帝，第二条是如果我们有什么不对，请看第一条。我们企业明白了满足顾客需求的重要性，一度把顾客当成上帝看待，忽略了企业经营第一条原则应该是集中顾客心智。
2、集中管理单一鲜明的产品
我们企业往往会有这样的意识，认为越多的产品会赚越多的钱。事实上说明并不是如此。看看红遍大江南北的王老吉吧，就凭一个红色罐装的产品，20xx年在中国市场一举超越了世界上最强大的可口可乐的罐装，成为中国第一罐。王老吉成功说明了什么，集中产品的关键性，一个品牌要想赢得顾客购买，单一产品是最容易让顾客达成心智认知的，并且，在这个浮躁的信息时代，易于消费者作出迅速的购买决策。
3、集中势能人群的传播
中国企业传播上喜欢轰炸式宣传，或是遍地开花。这不仅是传播费用浪费的问题了。搞轰轰隆隆不会带来客户的。经常看到中国企业搞公关活动，活动时场面异常热闹与火爆，可是活动后，发现产品依旧没有畅销。热闹不会带来营销，集中传播于势能人群，才能不至于浪费的。
其实，有的企业认为像脑白金那样的广告传播也好，说不断重复虽然让人厌烦，但是不断重复可以让人记住。在这里可以告诉我们中国企业，除非准备足够的传播费用的钱，否则，还是节省传播费用，集中于势能人群传播上，相信会达到事半功倍的效果。
上面我们讲了集中管理的一些内容，下面就讲一讲大家关心的话题：营销，聚焦营销。孔子在其博大精深的儒家学说里，曾提到逐二兔，不得一兔。其意为追逐两只兔子，你连一只也得不到。原因是目标分散，精力与体力分散，结果就是零。儒家思想的另外一个代表人物孟子(前372前289)有一著名言论即鱼，亦我所欲也，熊掌亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。这就是鱼和熊掌不可兼得成语的由来，意思是说我喜欢的东西很多，但万事万物不可兼得，我只能取其一。
老子核心思想无为而无不为，意思是说有所不为才能有所为，这个思想在其多则惑，少则明、夫唯不争，故天下莫能与之争等言论里也得到彰显。而庄子(约前369年前286年)是道家学派的另一个代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，后世将他与老子并称为老庄。庄子在《知北游》中说到人之生，气之聚也;聚则为生，散则为死。其意为人之精气神实在有限，分散则会让人死亡。
韩非子法家思想的集大成者。其有一名言，即天下有信数三：一曰智有所不能立;二曰力有所不能举;三曰强有所不能胜，大意是无论拥有多少智慧、力量、能耐等，总有办不成的事情，一个人不能为所欲为。
墨子(约公元前468年～前376年)我国战国时期著名的思想家，墨家学派的创始人，他曾提出兼爱、非攻等著名观点。其有一名言即节俭则昌，淫佚则亡，大意为节俭就会昌盛，荒淫就会败亡，表达了不贪婪、不挥霍、不纵欲的思想主张。
佛教主张舍得，即舍得者，实无所舍，亦无所得，是谓舍得。有舍有得，不舍不得，小舍小得，大舍大得。说白了就是什么都要，什么都将得不到。说的都是一个意思。民间谚语是生活经验和智慧的浓缩，从不同角度折射了相同的哲理：聚焦!一招鲜，吃遍天;一马不配两鞍，一脚难踏两船;龙生一子定乾坤，猪生一窝拱墙根;莫学灯笼千只眼，只学蜡烛一条心;人心不足蛇吞象,世事到头螳捕蝉;一手捉不住两条鱼，一眼看不清两行书
胡锦涛聚精会神搞建设，一心一意谋发展。30年来中国以经济建设为中心，不动摇、不懈怠、不折腾，取得了令全世界刮目的成绩。马云企业也罢，人也罢，做到了一定程度，重要的不是把握机会的能力，而是拒绝机会的能力。勇于拒绝，聚精会神，让马云经营的品牌扬名四海。董明珠坚持，不顾一切的坚持。心无旁骛，坚持到底，坚持出了一个格力空调帝国。王石人要学会做减法。不贪婪不求全，企业经营做减法，品牌业绩成倍加，万科终成为笑傲江湖的地产大佬。茅理翔我们不做别的，就做厨房领域，而且要做最高端的，要卖得贵，更要卖得好。不做别的，只做自己擅长的，让方太成为中国厨房领域影响力最大的品牌。
毛泽东在谈到与反动派的斗争时说，他们总是用十个指头去捉十个虱子，结果是十个虱子都没有捉住，我们的方针和他们完全不同，我们是集中优势兵力，歼灭少数敌人。胡老师了解到史玉柱在谈到毛泽东思想时说过：我就觉得毛泽东的原则是对的，我集中全部人力、物力、财力，集中攻一个点，没有把握把一个城市攻下，你就别忙着打第二个城市。史玉柱曾经在多元化的道路上栽过跟头，于是在他重新崛起的时候他非常注重市场营销的聚焦法则。从业务的聚焦，到广告火力的聚焦，再到战略资源的聚焦，无不体现了他高深的市场功力。
这一点，如果你去翻翻《财富》世界500强企业的简历，就会发现它们之间有一个共同的规律，即都是脑子一根筋，只走一条路，专做一件事：如，物流快递类第一名是UpS公司，UpS发展到今天脑子只有一根筋用最快的速度把包裹送到客户手中，UpS就把业务做到了全世界;世界第一强、零售业的老大沃尔玛自始至终只做零售，钱再多都不买地，从不去做房地产，只走一条路;通用汽车，它是世界第二强，一百多年来只做汽车与配件，资产达到八万亿了，也不去做航空与轮船，专做一件事;世界首富比尔?盖茨，也是一条路走到底，钱再多，都只做软件，其他行业再赚钱都不去做;沃伦巴菲特专做股票，很快做到了亿万富翁;乔治索罗一心搞对冲基金，结果成了金融大鳄;女作家罗琳40多岁开始写作，而且专写哈里波特，竟然写成亿万富婆;而市场先机的潜望镜洛克菲勒专心于石油产业，他成为那一时代最有钱的商人;福特专心于生产廉价小汽车，结果他成为有史以来最富有和最有权势的人物;卡耐基专注于钢铁事业，积聚了宏大的财富;吉列致力于生产安全刮胡刀片，使全世界的男人都能够把脸刮得千干净净，这也使他成为一名富翁;伊斯特曼致力于生产柯达小照相机，这为他赚进了数不清的金钱，也为全球亿万人带来了无穷的乐趣。
所以，胡一夫老师总结道：无论是一个人，一个品牌，一个企业甚至一个国家，财力、精力、时间等资源永远是有限的，以限资源追逐更多目标，就是穷折腾，瞎鼓捣，只能落得竹篮打水一场空。聚焦、聚焦再聚焦，专注、专注再专注。一个人一辈子一件事，就是了不起。
军事上衍生而来的聚焦理论在营销中同样适用，每个企业的资源都是有限的，为了取得相对的强大竞争优势，需要把资源集中起来，以取得战局中一个或几个关键点上的相对性优势，而后由关键点的成功带动全局的成功。
我一直认为，市场上的真刀真枪从来都没有什么所谓的秘诀。如果，你硬是认为存在帮助令狐冲笑傲江湖的独孤九剑的话，那么这个秘诀就是：战术与资源的聚焦!笔者甚至认为，聚焦资源的经营策略将成为在市场搏杀中制胜的关键，对于规模小，资源有限的中小企业来说更是如此。今天我们就结合品牌营销位谈一谈聚焦法则。胡一夫通过两个故事，一个案例讲一讲品牌营销的聚焦：
1、一个故事
有位大侠赫赫有名，慕名挑战者众他。一日来了一人，大侠就问你过去都练过什么啊，那人说我过去10年练了十八搬武艺，你要小心了。大侠微笑，没消几下就将那人打跨。一日又来一挑战者，大侠依然问他过去都练了什么，挑战者说我过去10年什么都没练，就用心练了一个铁头功。大侠一听，二话不讲，俯首认输。这个故事告诉我们营销人要精修一门功夫，掌握一门绝技，你就是营销界内不可战胜的高人。
2、第二个故事
古时候有一个国王，想找一个宰相。后来终于找到一个可以当宰相的人，但他先说要杀他。经人劝解，就要他用一个盘子，盛上满盘子油，从东城捧到西城，不准滴出一滴，否则即杀头。这个条件很不容易做到。他走在路上，他的父母妻子在哭，他没有看见;漂亮的美女从他身边走过，他没有看见;后来忽然又来了一个疯子，吓得满街的人乱跑乱跳，可是他一心一意在盘子上，仍然没有看见;不久又遇到皇宫失火，一时救火的人很多，闹得纷乱不堪，这时在殿梁上的一个蜂窝被火烧了，一群黄蜂乱飞，到处飞着螫人，这人虽然被螫了几下，可是始终没有感觉到，仍然专心致志的捧着油盘往前走。最后，他竟达到了目的地，一滴油也没有滴下来。于是国王便拜他做宰相。
国王以为一个人做事，能够这样专心，便是喜马拉雅山也可以平下来，何况其他?(选自《胡适说禅》)古代瑜伽那种苦修入定的方式，随着时代的发展已经变化了许多，但万变不离其宗，变的是形式，其目的没变，都是为了达到一种专注的境界。
3、日本第一矮山
据日本媒体6月23日报道，日本知名度最高的全国第一矮山是位于大阪港区的天保山。天保山标高4.53米，是在江户时代(1603年至1867年)末期，由河川疏浚工程产生的砂石所形成的人工山。21日，天保山盛大举行登山大会，并发出5万张登山证明书。日本各地多座非常矮的山多年来为争夺全国第一矮山头衔拚得你死我活，让人不禁感叹：看来凶悍的旅游品牌定位是被激烈的市场竞争逼出来的啊。因为人们对第二向来是漠不关心的，奥运会金牌与银牌奖金相差一倍半，就是一个最形象的例子。所以民间才有宁做鸡头，不做凤尾之说。记住：第二不是第二，第二什么都不是!
蓬达集团度假卡推广中心在胡一夫老师的建议下，专注于河南市场的开发，历时半年后，专注河南的战略营销行为非常成功，取得了关键市场份额的大幅提升(近期已经将主力移师北京)。蓬达度假卡负责人之一刘晓婓确定了聚焦资源的战略，战术上也不僵硬，而且并未盲目地进行强势行销，而是根据市场情况，根据竞争对手情况灵活地运用营销战术，迅速地蚕食了传统分时度假业务的市场份额。通过蓬达度假卡的推广和策划，胡一夫总结出：战略性聚焦的一个关键所在就是找准聚焦点，即找到竞争对手的弱点与战局中的关键点，这样才能把聚焦的力量发挥到及至，这一点，在蓬达度假卡的案例中有了很深刻的感受。
给各位企业家的忠告是沉重的大锤我们并不畏惧，因为其笨重，我们很好躲闪与防御，而一只不足百钱重的弓箭却令我们畏惧，畏惧那锋利的箭头。我们营销人需要整合聚集自身资源，把大锤炼造成锋利的箭，而后，在战场上准确地把箭射中要害的靶心。
最后，再次重申一下观点：一个人，一个品牌，一家企业甚至一个国家资源、精力永远都是有限的，以有限博无限，纯属瞎折腾，来自胡一夫老师的专业建议：聚焦、聚焦再聚焦，专注、专注再专注。一个人若能把全部的心力投入到一项事业中，一心一意专注于这一目标，他就能获得最大的成就。他们营造完美人生、成就辉煌事业的钻石法则是专注是金。
温暖与爱，转间荒凉，一地落寞
我想我是一个如此复杂的孩子。
有时，渴望在人群中，用喧闹的语言打发那些多余的伤感。
有时，只想深埋忧郁，麻木地看着别人的欢颜笑语。
就仿佛，这世间和我再无一丝关联。
我会因为伤感而与陌生人聊着最痛最真的话题。
我也会因为寂寞而删去联系人里久不露面的朋友。
我会羡慕有着大群朋友的笑容开朗眼神明媚的女子。
我却是拒绝交朋友更喜欢独处也不要热闹的怪人。
经常地，没来由忆起那些过往的时光。
细密的眼神，微笑的样子，牵手的温柔，我们曾经共同走过青春，我们曾经一起拼搏。
想念如同一把温柔的刀，一寸一寸，收割我宽容的胸口。
但强忍着，沉默着。即便我知道，一个电话或者一条短信，我们就能聊天，却拒绝这样的沟通。
并非无情。恰好相反，只是明白时光无情，能改变的太多。
一别经年后，我已不是当初的我。而你，仍是那个纯良的孩子吗？
你是我心底最温柔的朋友，不见面，只为保存这最后的温暖。
我不确定，一旦再见，是不是再也不见。
受过太多伤害，每一次，都笑着离开。
用近乎残酷的方式强迫自己宽容给我划一道伤口的人，然而，这不代表伤口就不曾有过。
流水匆匆，洗白鲜血与痛楚。
然后，学会筑一道高高的围墙，独自高唱。拒绝任何人亲近，若谁无意闯入，我便警觉地保持距离。
其实，我依旧相信，你们，都是好人。只是，我受不了你们对我的好。
就让我孤独吧，这是你给我最好的礼物。
据说，脆弱的人会一直脆弱，渴望得到爱的人随着年岁渐长会越来越珍惜爱。
灵魂悠悠荡荡，找一个安静的避风港。后来，我早已失去了方向。
以一种疏离的姿态，看身边人来人往，眼泪早已不轻易流淌。
每一个人来到这世间，都有自己独特的使命。而我，仅为了看这众生相。
我的疏离，只为保护自己。
我的冷淡，只因不懂人情。
并非冷血，并非无情，并非高傲。
你们一再的误会，你们怨我绝情，可知我内心伤痛。
若不理解，请别再进入我的世界，我想我不需要这短暂的温情。
豁然释怀，执着已久的信念，是否真的如此重要。
写下来的文字能被谁记住，写出来的伤痛能安慰了哪颗孤单的心。
生活本身比思考生活更值得学习，尊重每一个生命才是基本价值。
太过痴念，终非善事。莫如淡然处之，且行且珍惜。
高一地理教师个人总结集锦
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高一地理教师个人总结(篇1)
本学期前半学期我担任了xx个班的地理教学工作，后半学期担任xx个班，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变
我校实行“1+3教学模式”，在整个学期中，从网络中收集各个地区关于新课改的理论内容来充实自己课改理论，并同其他地理教师讨论关于课改的方法和实施步骤。对高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作
本学期切切实实做好高中地理教学工作，力争全部学生学到东西，重点做学习困难学生的工作。注重对高一学生打好基础及培优。组织高一备课组成员做好下列工作：
1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证八个班级的教学进度一致。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
三、发现问题、找出困惑
本学期主要在以下几个方面存在明显问题：
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。
2、初高中地理衔接问题和矛盾突出。
3、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。
回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。
高一地理教师个人总结(篇2)
本学期我担任高一年级4个班的地理课，高一地理教学工作总结。由于我是产假后才接手这些班级，所以对班级的认识还比较有限，仅管带着小孩上课很辛苦，但我还是尽量挤出时间多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：
学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念，工作总结《高一地理教学工作总结》。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
高一地理教师个人总结(篇3)
本学期我担任高一年级2个班(13、14班)的地理课。根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的学生来说，由于地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“赤潮”，油轮泄漏，神州五号成功返回，地震事件等，结合晋江市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学增强了学生的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如可持续发展，中国的可持续发展等。
我在教学中尝试评讲练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教育学生学会如何审题，如抓住“题干”(关键词)等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
四、在教育教学中的反思与感悟
在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了一些自己的教学感悟。
1、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
3、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
五、存在问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，一节课下来，总觉得课堂时间比较紧，学生的学习状态也时好时坏，尤其是学困生，如学习困难生的转化工作，原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣;
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果;
3、重视地理概念和规律的教学方法;
4、重视地理知识的应用;
5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
高一地理教师个人总结(篇4)
时间过的真快，转眼本学期要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、教育教学任务完成情况
1、教学成绩
本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。大多数同学对地理基础知识掌握很好，成绩优秀，学习兴趣浓厚。
2、课堂教学情况
在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。
同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。
重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。
注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
3、作业完成情况
大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。
二、主要经验和教训
1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的。因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
2、重视地理知识的应用
教学中应注意与学生生活实际联系！。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
三、存在问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
2、重视地理概念和规律的教学方法
3、重视地理知识的应用
4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
高一地理教师个人总结(篇5)
在上学期带过一段时间地理的基础上，本学期因地理老师紧缺，我就顺理成章的成了一名正式地理老师，且担任八年级三个班的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：
一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程标准湖北专用地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。
当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上，根据我州明年地理学科要参加中考的实际情况，我们八年级地理学科组决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为明年提前进入复习奠定基础。
二、自觉落实教学常规
1、 由于自己是一名“年轻”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在七十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像805班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基
础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
三、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。
“心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。
高一地理教师个人总结(篇6)
本学期我担任高一年级五个班的地理课。由于我是第一次从事高中地理的教学工作，所以对地理教育教学的认识还比较有限，但我还是尽量挤出时间多方面了解情况，总结经验根据学生实际，认真专研课程标准，积极参加组内的听评课活动，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：
一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念
上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。我们的学生在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学增强了学生的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如可持续发展，中国的可持续发展等。
精心讲评单元练习，力求每一份单元练习能覆盖该单元的全部重点内容。严格要求学生认真完成，全部收回批改。评讲练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教育学生学会如何审题，如抓住“题干”(关键词)等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力，因此，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目的。
高一地理教师个人总结(篇7)
阴飞逝，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了教育地理学科工作任务，并取得了必须的成绩，现将具体工作总结如下：
一。认真钻研业务。
我担任高一4个班的地理科教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一齐探讨教学中出现的问题
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。仅有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。经过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。
三、致力于地理教学的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生进取大胆地说出自我的想法
今后教学工作的提议：经过前应对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，自然地理思想与地理方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学地理知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法，从而到达学习地理、应用地理的最终目的。
1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是地理中的智慧和灵魂。所以，领悟地理思想，方法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的地理思想和方法，经过传授知识，教给学生解决问题的地理方法，思考问题的地理思想。学生在学习了地理知识的同时，更能领悟到地理思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正到达活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习地理知识探索有效途径。仅有学生自我掌握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。地理知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演示、推理而构成的系统的、严密的学科体系，地理中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为地理知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，经过学生主动性探究来理解知识的构成、发展和最终定义，对学生地理思维的构成、发展有良好的促进作用。异常是讲难题时，我常常会让学生上讲台上来发表自我的见解，用学生自我的表达方式让大家去理解，去确定谁是对的，谁的方法最简单。我发现有很多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重地理理性的、深层次的内涵，使地理教学浮于表面，不利于学生应对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生地理方面的发展。
3、多一些以生为本，少一些教师中心。高中学生对学习的热情是十分高的，尤其是对贴近他们的生活，有必须感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习进取性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。地理学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和地理知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对地理学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。
我认为让学生发自内心的喜爱地理，乐于学习地理，才是重要的。
高一地理教师个人总结(篇8)
高考现已结束，在高三全体教师的共同努力下，高考又迎来了骄人的成绩。一年的辛勤耕耘，终于获得满意的回报。为了更有效地提高自己今后教育教学成绩，取得更大进步，现将这一年的高三地理教学复习总结如下：
一、认真分析、研究、领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势
“3+X”模式高考，其命题指导思想是“以能力测试为主导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。近两年地理学科高考试题呈现出以下的特点：
1、命题更注重知识的渗透性和强化对学生综合分析问题及解决问题能力的考查，其特点体现了现代经济和社会发展的要求。
2、遵循考查能力的原则，突出考查考生应用知识、解决问题或评价事物的能力，有利于中学实施素质教育，有利于高校选拔优秀学生，有利于国家培养高素质创新人才。
3、以学科内知识的综合为主，强调区域地理（初中地理）在学科中的基础地位，用系统地理（高中地理）的理论。去阐释其原因、特点，图表的阅读与运作，反映了地理学科的特色，适当的学科之间的渗透，交叉与综合。素材是课本以外的内容贴近实际，试题突出应用型、能力型，分析和解决问题从多角度考虑，关注人类生存与发展过程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。
4、试卷综合性较强，更加突出文科综合能力的测试，试图打破传统观念和跨学科过渡。今年年高考文综卷政、史、地三科相互渗透，相互融合，学科之间的综合性有所加强。
5、试题的取材注重联系当前世界和我国的政治、经济、科技，现实社会生活等各方面的变化。
6、焦点、重大的时政热点通过基础知识反映出来，因此，基础不能扔。
7、强调主干知识的考查，所考内容在教材中占主导地位，不鼓励学生花费大量时间死记硬背所有的知识点。
8、试题体现人文精神。
9、考查对人的素养和潜能，不会强调覆盖面。
10、试题越来越强调探究型，研究性学习的考查，自然地理比重和开放题有增多趋势。
二、精心制定备考复习策略
1、重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思维机构。
地理事物和现象涉及范围广，知识点多。学习的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程，将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化，通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从知识转化为能力的过程，要善于总结规律。如气候的成因、分布、特征，气候的成因要从纬度位置，海陆位置、洋流、地形等方面考虑，自然带与气候的联系，气候对农业的影响，及某些特殊行业（飞机场、疗养院）的影响。水资源的分布，缺水原因，跨流域调水、水污染、节约用水、节水农业等。
2、根据地理学科特色和高考命题特点、重视地理图表的归类和复习。
进入信息社会，大量的信息以图表、数据的形式出现，要从枯燥无味的图表中找出规律，发现存在的问题，找出解决的措施。如人口增长、城市人口的比重，城市化及城市化过程中出现的问题；气温、降水的图、表、分析气候类型；主要国家工业地带的分布与海洋运输；美国农业带的分布与城市工业的发展与分布等。
3、关注社会热点、焦点，并与教材有关知识有机融合。
地理学是一门与现实社会紧密相联的学科，社会焦点、热点问题永远是地理高考题的主旋律，地理教育本身是充满着智慧和乐趣，必须密切关注社会焦点热点，多角度、多层次地运用联系和发展的眼光对现实问题中的社会热点、焦点和人们普遍关心的重大课题加以阐述、评价，如全球和我国自然灾害的问题，中东局势与能源问题，石油价格的波动，开发新能源，城市化问题与建设新城镇，环境污染与保护环境，北京申奥，西部开发，南水北调，西电东送，西气东输，印巴问题等。
4、注重自主探究式学习方式，研究性学习方式的培养与训练，注重地理特有的思维方式的训练。
高一地理教师个人总结(篇9)
这学期，我做了高一年级X班的地理老师。我在这个学期全面了解学生的状况，结合学生的实际情况学习课程标准，根据备课组的教学方案，认真有效地完成教学任务。详细情况概述如下:
第一，熟悉新课程标准，指导思想为当前先进的教学概念，让学生能够积极学习。
要求学生掌握地理的基本知识和原理，或获取地理技能，拓展地理思维能力，掌握学习和探索地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义，树立科学的人口、资源、环境和可持续发展观是高中地理课程的总目标。在课程实施过程中要将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面细化以及目标落实。也就是说，要求学生需要掌握基本的地理知识和学习基本的地理技能，还需要掌握获取知识的方法或过程。为了培养合格的现代社会主义公民，需要帮助学生在教学过程中形成正确的人地关系、拥有科学发展观理念和树立爱国的情怀。
在我的课堂上，我让学生成为知识创造者而非接受者。让学生懂得学习是教学的目的。只有学生懂得学习，教学才是有意义和有前途的。为了实现这一教学理念，教学方法应该趣味丰富，让学生懂得主动学习。执行班级教学活动，班级和学生个体之间均存在诧异。应该根据学生的实际情况，采用区分层次教学，先进领后进形成互助，彰显学生个性，突出团队学习，建立学习小组。遵循进步就值得表扬的原则，突出过程性评价，帮助学生的学习积极性得以提高。
第二，结合学生的综合情况，夯实学生地理基础，培养学生地理思维模式。
现在我带的这些学生地理基础较差，因为他们初中没有进行过系统性学习。他们不具备地理常识，所以也就谈不上培养地理思维与方法。在他们的观念中，仅仅是把地理当成辅修课、子课，因此不重视地理学习。对于高一学生来说，由于地理是一门综合学科，高考得分不多，学生也敷衍地理学习。我们的学生初中成绩不够好。没有自幼养成良好的学习习惯和方法，缺乏自信。学生上课注意力分散，学习散漫，敷衍对待练习。为了保持学生的注意力，重点要求学生掌握地理基础知识，我经常在课堂上尽力激发他们的兴趣。指导他们的高中生活、地理学习等方面，在教学中渗透先进教学思想，让学生感受成功，培养自信；培养学生良好的学习习性，加强地理思维能力的培养。
第三，课堂教学抓得狠，常规教学抓得稳，开启多样式教学。
高中地理侧重对地理事物原理的分析，重点就在一个“理”字上，难度比初中高出许多。在备课之前，我认真研读了教学标准，整合了不同版本的教材，结合学生实际，拉高了学生理解问题的深度。平时收集的素材紧跟时事，比如“赤潮”，油轮泄漏，神舟五号成功返回，地震事件等、跟务川县的自然环境和经济成果进行结合，将生活与所学知识进行关联联系，以生活中的素材作为知识兴趣的开端，抓住每节课堂的重难点，用心备课，写出更好、完整、详细的教案。
完成备课以后，上好每一节课，将45分钟课堂教学效果提高，是让地理教学效果更突出的有效方法之一。课堂上向学生传授课本知识，启发学生的思维，教学语言生动有趣，深入浅出地分析问题，列举学生喜闻乐见的事例，通过过难点分析，课堂氛围的轻松营造以及师生互动，将学生学习地理的兴趣提高起来。同时也会利用教学挂图、图片、标本等等，有时会借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生提高感性认识，加快他们对课本知识的理解以及增强知识点记忆，培养学生学习的能力，从而有效提高课堂效率。在章节内容教学中，结合知识点对全体学生进行环保教育，让学生形成环保意识，举个例子如大气污染、海洋环境、自然资源利用、生态破坏等等。
在教学中，我尝试开展多种学习形式，比如研究性学习、地理随笔等方式，目的是为了培养学生学习地理的能力，使学生能够在学习中学会收集素材和提取有效信息，并拥有较清晰的辩证思维方式及其表达能力。通过培养学生的自主学习能力，发展学生的个性，使学生思维活跃，从而达到培养创新精神和实践能力的目的。
第四，学科教学的反省与展望
1.让学生走出课本，通过多媒体技术走进生活。
借助幽默好玩的幻灯片动画，学生可以更轻松了解教材内容，新知识被赋予了新的背景，学生的兴趣会更浓，探究心理被激发，进一步有利于问题的形成，使学生达到想学的境界。
2.学生要成为课堂的主导者，多媒体技术作为展示平台。
教师在课堂探究活动过程中，不再是主导者而是组织者，并且令学生成为解决问题的主人。从思维方面看，学习其实是一个发散思维和创造性思维的过程。因此，教师需要在教学中针对不同的情况给予及时的反馈，引导其向有利于知识建构的方向发展。
3.深入发掘课本知识的内涵，适度拓展向外延伸。
在课堂教学中，教师要需要对地理知识充分掌握，才能驾驭整个课堂。因此，对于教师来说，掌握相关和相关学科或相邻学科的知识，并将其恰到好处地链接到整个教学过程中，是一件非常困难的事情。但目前借助网络信息技术能够很轻松地解决这个问题。不过，力求每一个环节都把握得细致与完美，需要更深入的探索和更多的努力。
时间转眼即逝，一个学期就要过完了，各项工作都要收尾了。回顾这一学期，我们收获了很多。现在总结这一学期的教学情况，是为了整理过去的经验和教训，同样是希望给未来的自己敲醒警钟。
高一地理教师个人总结(篇10)
一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。
本学期我担任了高一几个班级的地理教学工作，任务重时间少，各项教学活动开展井井有条，针对水平测试复习的工作顺利进行，不负学校期望。现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极认真参与教研活动与备课活动
每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。
二、认真完成本职工作
备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。
三、主要经验和教训
1、教学中注重方法的传授：地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
2、教学中应注意与学生生活实际联系：帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力：应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
4、针对本学期水平测试采取疏理知识讲解重点难点强化训练。
四、多运用电化教育手段
多媒体教学为我们提供了方便的直接的教学方法，学生理性思维能力还不够强，运用电化教学手段，能使抽象的地理概念，地理知识趣味化，具体化，通过相关的视频动画的演示，更加激发学生的学习的兴趣。
这是我本学期教学的一点心得体会，以后会再接再厉。
心碎了撕心裂肺的句子
1、绝望是最完美的期待，期待是最漫长的绝望
2、等到风景都看透，也许你会陪我看细水长流。
3、那时的我并不知道，有一天，咫尺也会变成天涯。
4、荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。
5、多希望死亡只是身上的一个按钮，一按即去，不痛不痒。
6、赶我走，想我走，可以直说，但前提是我走之后，你要快乐。
7、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。
8、有一种孤独，不是做一些事没有人陪伴，而是做一些事没有人理解。
9、很经常看着电视听着音乐就哭了，只因为一个场景，一句歌词，一句话。
10、潇洒的我，对你却一直吝啬，无法割舍，无法错过，那会让我心痛，舍不得。
11、我会把爱，留给值得我爱的人，把眼泪留给，最疼我的人，把微笑，留给伤过我的人。
12、时钟上的指针只是原地转圈，但时光走的却是一段单程的旅途。终点总是时过境迁，物是人非。
13、此时，心在动，泪还少，皓月却没有阳光的爱意，却赠予了悲凉的寒风，索取心中的泪滴，伴随刻意的相思。
14、离开以后想到的，定是落寞的画面，请你忘记它。一个人总要有个新的开始，别让过去把 你栓在悲哀的殿堂。
15、记忆想腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。
16、人世间最上乘的课题，是恋爱；恋爱中最难解的问题，是分手；分手后最恐怖的过程，是回忆；回忆里最痛苦的感受，是我依然爱你。
17、有些事，明知道是错的，却还要坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，却还要放弃，因为没结局；有时候，明知道没路了，却还要前行，因为习惯了。
18、你终会遇见这么一个人，他会用整个人生将你精心收藏，用漫长岁月把你妥善安放。走着走着，就散了，回忆都淡了;回头发现，你不见了，忽然我乱了。
19、我不怕别人在背后捅我一刀，我怕回头后看到背后捅我的人，是我用心对待的人；我不怕把心里话告诉最好的朋友，我怕回过头他把它当成笑话告诉别人。
20、想得太多会毁了你。若无其事，才是最好的报复。何必向不值得的人证明什么，生活得更好，是为了自己。如果以后没人为我遮风挡雨，我就自己做自己的英雄。
21、此时，我的爱情有如落花流水春去也，我只想一个人静静呆着。我说，爱情是件奢侈品，不爱爱情的人，不要轻易消受它，否则，它带给你太多的伤痕，会让你一生不得安宁。
22、无数次的妥协，换来的却是你那句没主见。没底线的一直原谅，却被以为脾气本就是这样。受到冷落，可也还是在你面前一副乐观向上的样子。待你和别人不同，你却始终不明白。
23、繁花落尽，无限悲凉。曾几何时我们亦欢笑展颜，此时却满心悲凉；曾几何时我们亦会侃侃而谈，此刻却唯有感受那一丝无奈与心痛；爱了、痛了、恨了，待到离别时却满心伤痕
24、窗台上摆放的台历，越来越薄，最后的几页已经泛了黄，时间在不觉间，便这样悄悄地走到了年末。心，还是如出一辙的遥远，独自蜷缩在窗台前，静默无声，远方的夜色漫长，殊不知菊花已残。
25、秋雨，落叶，音乐，渲染了一个人平淡的内心世界，站在思念的渡口，我孤单聆听夜的心声，我轻轻抚摸夜的黑发，我漫无边际地回味过往的经历，来了去了，近了远了，流年似落叶一样匆匆而逝。
26、其实，并不是所有人都有那么好的脾气;如果，你恰巧碰到了那个愿意迁就你的人，请记得别磨光了TA的感情。失而复得的东西根本就回不到最初的样子，即便再好，也忘不了有段时间曾失去过。
27、将心底的长叹暂搁一旁，独自一人，执伞漫步。沿着昔日蜿蜒的石径，一路前行。径上青苔依然嫩绿盎然，生机无限，回味着那熟悉的味道，竟然有种撕心裂肺的感觉。原来，心痛竟然是这种滋味。
28、仔细想想，爱你原来不容易。发誓不再想你，不再恋你，不再爱你，绝口不再提你的，只是在今日无意接到了你的电话，心底还是忍不住一丝痛楚，天空还是一下变白，眼底还是禁不住流出一滴泪水。
29、往事好像硬盘上一些听旧了的老歌，虽然已经陈旧了，甚至自己也厌倦了，但每次一翻听，好像总会到过去的日子。可惜自己已经不是过去的自己。这种反差有时候让人惶恐，有时候让人悲伤，甚至无所适从。
30、生活中，我们习惯用洒脱包裹失落，用寂寞驱赶孤独。其实心中的那些伤与痛，只有自己知道，不是轻易就能够遗忘的，想起某个人时，产生恍然如梦的感觉。那些被深埋的往事，就如影子一样，穿梭在我们的回忆中。
31、没有生活交集的人，就算曾经视对方为最好的朋友，就算当初一起分享了无数个秘密，就算以前难过开心的时候对方都在身边，就算你们以为一辈子都会这么走下去，这关系也会无疾而终，你不想承认也得承认，事实就是如此。
32、永失我爱，内心只有深深的惋惜和无言的伤痛。忘却是痛苦，留恋是记忆。忘却意味着牢记，忘却亦是背叛。虽然我已经永失我爱，但你在我的梦中，昔日的爱恋演绎成圣洁的荷，一年四季，袅袅娜娜地盛开，永不凋零，永不落败。
33、谁的情感无法张扬，谁在陌生的房故作勇敢，谁在夜晚害怕腐烂，任呼吸突然变得野蛮，先爱吧把这一副肩膀挡掉一点遗憾，先爱吧看似一双翅膀躲啊躲已经黑暗，先爱吧人们不懂这样一旦欲求不满，先爱吧之后感伤之后再算，之后再算
34、爱虽已走远，但心还在，既然注定一切都无法挽回，既然注定短暂的邂逅需要放弃，那就让心和爱彼此作最后一次告别。心好累，心灵的伤痕怎能抚平，眼角的泪怎样擦干？伤多了，痛够了，心也就不疼了，因为麻木了；夜深了，在漆黑的夜里永远是自己偷偷拭去眼角的泪。
35、最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭；最使人疲惫的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡。乐观是一种处世哲学，也是一种积极的生活态度。
36、夜已深，听一首你我曾经一起听过的歌，然后落寞的想念你，想念那些逝去的曾经，不知道此刻谁会与我一样，同样在听那首属于你们之间的歌，那些往事会不会也会绕过你的心扉，纠缠着痛心的过往，谁还会如我一样，记得曾经的那张笑脸，那双明眸，是否也会感觉几许无奈，几许彷徨？
37、不要后悔，无论怎样都不要后悔，后悔的情绪比你所做错的事更可怕，因为这会摧毁你的自信，自尊以及很有可能让你去做一件更错的事。彼此之间，一寸距离。我只记得了满怀的温暖，却忘记冬日整个世界泛滥的冷空气。以至于从幻境抽身的一刻，被冻僵得连哭泣都做不到，连泪都流不下来。
38、总是会漫无目的的走，像个游魂，从一座城飘荡进另一座城。一个人，过着居无定所的日子，食不果腹的生活，每天的车水马龙，每天的人来人往，似乎都与我们无关。在别人拥有的城市生活，依然过着自己自造的空间，不知从什么时候起，我们融入不了这座城市，这座城市也开始慢慢的在排斥我们。
39、总会明白，有些人会从身边失去，就像昨天的日子在过完今天之后又变成历史，我们相互遇见，从千里之外，从天涯海角，可注定又会失去，从沉默日子，从寡言生活。时间，可以把封存的酒越沉越醇香，却把封存的情感弄的越来越浅淡。身边的很多人，渐渐不联系了，也就慢慢不认识了，而后变得相互陌生了。
40、孤独，是最美、最痛，最容易堕落、也最容易奋起的时刻，每个人的成长，都需经历那么一段没人理解、没人懂你、没人作陪的时光。在这段时间里，你一个人尝尽世间冷暖，背负寂寞与艰辛，心无旁骛的走自己的路，吃自己的苦，可孤独久了，便不善言辞，不会交际，心门紧闭，直到遇上一个读懂你背后故事的人。
心累心碎了感情句子
1、一时间难以分清，眼泪是甜亦或是咸。
2、为了爱你，放下了骄傲，失去了自尊。
3、两耳不闻窗外事，壹心只读语文数学英语书。
4、后来我也学着沉默，学着面对遗憾不再去说。
5、忘记你我做不到，不管天涯海角，我都思念着。
6、殉花出于自傲而恶此生，残叶出于不甘而心存负
7、摩羯，生于寒冬，思维深沉，孤独一世，忧郁半生。
8、爱情它没有回收站，错过了就再也挽回不了，唯有心痛。
9、自己选择的路就要坚持走下去，路上的艰辛，无需抱怨。
10、曾经的曾经。我是多么的爱你，可是那些都已变成了回忆。
11、我奔跑得像是一个孩子，是一个望着天空会泪流满面的孩子。
12、水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
13、如果，每说一次谎，心就会增加一处空白。我想，我的那颗，早已没了颜色。
14、每个话题都是我开的，每句结尾也是我，原来不是付出就会有回报，原来错过真的是错过。
15、熟悉的，安静了，安静的，离开了，离开的，陌生了，陌生的，消失了，消失的，陌路了。
16、经历了这么多，现在才发现自己被耍了，沿着一路走来的痕迹，一个情字显得支离破碎，流散在曾经的诙谐回忆。
17、天凉了，凉尽了天荒地老了，人间的沧桑；爱哭了，这么难舍心都空了，想放不能放；天亮了，照亮了泪光泪干了，枕边地彷徨。
18、既然不爱我，就不应该接受最初的那份情，你知道吗，你给了我最美的希望，却让我伤断了愁肠，最后才知道，你只是暂借了我的肩膀。
19、如果，风知道叶子的深情，他还会毫无眷恋地，选择去流浪吗？如果，叶子知道，风只是她生命的过客，她还会用生命去守候，并为他舞尽生命，然后独自去飘零吗？
20、一梦，断了谁的念想。梦里，听弦断，断那三千痴缠。梦里花落，坠落在谁爱怜的指尖。落红岂是无情物，你又岂是无情人。浸染了无限的深情，却换不回谁的一记回眸。
21、卿若云烟佳人，轻轻走过便如清风徐来，一时的清爽，从未曾短暂的停留，我本心伤，奈何，亦是苦于无法诉说。卿可曾见，今夜如此狼牙残月，那是我勾勒的累累伤痕？
22、残花乱流年，愁肠攒心痛，试着用微笑去听完你们的邂逅，却发现伤痛占满了全世界，而被你捏碎的故事，你还欠我一个结局回望过往，一切如梦，看似无痕，却挥散不去。
23、如果你还在这个世界存在着，那么这个世界无论什么样，对我都有是有意义的。但是如果你不在了，无论这个世界有多么好，他在我眼里也只是一片荒漠。而我就像是一个孤魂野鬼。
24、站在世界某一个角落，看着日出日落。整日将自己与那些就快要腐朽的记忆都困倦在逐渐磨灭的岁月。变为层层淤浊而渲染。走完同一条街，回到两个世界。最初不相识，最终不相认。
25、我见过春日夏风秋叶冬雪，也踏遍南水北山东麓西岭，可这四季春秋，苍山泱水都不及你冲我展眉一笑。我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。
26、我知道，这不过是我的想象。那些话都是我自言自语，也知道他只会视而不见。但仍觉得，我们还有希望。我爱他，但当黑夜结束，他消失，河又变回了平凡的河。没有他，我周围的一切都变了。
27、我拼命的跑向你，幻想你会被我的坚持感动！就算我们之间隔着全世界，只要每天靠近彼此一步，有一天我一定可以牵着你的手！但这一切都是错觉，不管我怎么努力都走不到你身边，因为你还是站在原地！
28、习惯了一个人走在海边，被海风吹乱了的头发，喜欢这样乱的有点惬意的感觉，不想去说心里有很多的想念，就这样仰望着天空，留给自己一点弧度，或许，一直望着海蓝蓝的天空，流星会划过你湿了的眼眸。
29、你只是愿意去赌，为了那个人，愿赌服输。在青春里能遇到那个你愿意为她赌，她愿意在你最懵懂最青涩的时候陪伴你的人，你是有多么幸运能够遇到那个人哪，那为什么还要因为害怕失去而去放弃拥有的权利。
30、如果我变得透明，就会让你看到我深埋的思念和真实的伤感，哭和笑的痕迹，喜与悲的过往；如果我失去双眼，当黑暗的世界里有一首钢琴曲为我响起，那一刻我还是会潸然泪下，虽然我只能在记忆中温习你的模样。
31、夜夜思，岁月老，花恋人间暮与朝。离别长长，相聚寥寥，千言万语堆眉梢，欲哭无泪人渐老。银河的岸头，可有天荒地老？相思未了，喜鹊开始警报。奈何！奈何！水滔滔天上人间终究只是一个传说，谁又能将它动摇。
32、总有一些人伫立胸怀，悄悄缠绵着寂寞的心怀，轻轻又朦朦甜甜又酸酸，像云飘飘像雾缠缠；总有一些情突如其来轻轻搅乱了我们平静的胸怀，匆匆又深深默默又沉沉，像风柔柔的似雨绵绵的。慢慢地都淡了渐渐地都忘了。真的忘了吗？
33、寄托，宣泄，还是逃避，我开始迷茫了，失败将我打入了地狱，变成一颗堕落的微尘，把自己包围在嘲笑的谎言中。喜欢上网，喜欢看别人的故事，总有那么多的故事相近，勾起了内心的痛。回头看看成长的路，有那么多的无奈，那么多的辛酸。
34、一阵寒风吹来，吹乱的雨丝，冷冷的打在我的脸上。雨依然，依然幽幽怨怨，似是诉说这今世的彷徨今世的迷茫。你没来，再也没来，望着那长长的海面期盼期盼。雨丝落入水中，没有激起涟漪，和海水融合到了一起，再也分不清谁是雨滴谁是海水。
35、黑夜，让所有嘈杂都归于宁静。寂寞，开始在指间舞蹈。天渐凉，开始闻到秋末初冬的味道。寂寥中夹杂着丝丝寒意，四周的空气也弥漫着淡淡的感伤。内心深处，隐隐伤痛的纠结。想用瘦弱的双臂抱住自己，温暖自己，才发现，原来自己是这般的落寞无助
36、人生，无所谓失去，只怕草率地挥霍。生命有限，所有得到，最后终会失去。只要用心珍惜过，就不必太在意失去。花开花谢，四时更替，该走的谁也无法挽留，该来的谁也阻止不了。放开怀抱，坦然面对，以喜悦之心迎接每一个清晨，以淡然之心送走每一个黄昏。
37、回忆侵袭而来，忧伤在心底蔓延，愁眉紧锁，岁月斑驳了事物。物是人非事事休，欲语泪相流！凉风卷思念而来，飞花流红，梧桐深锁庭院，惟怜一灯影。风在耳边呢喃，花落为谁痛！泪湿了纸张，心在痛苦中挣扎徘徊，我以为，写诗怀人，殊不知，落笔成殇，剜痛心房！
38、夜，又那么深沉，落单的人，依然难以入睡，寒冷的夜，本就多愁，再加上窗外静的可怕，更让人平添几分思绪，躺着，趴着，又躺着，反反复复，依然辗转难眠，这些年，风雨同舟，这些年，苦尽甘来，谁懂这深夜的愁，又谁知奔波的累，一个人，总会有几许的愁，排遣了，也就释怀了。
39、如果能够不爱你，那该多好，我就没有相思的苦，没有守望的累；如果能够不爱你，那该多好，失去你，我怕迷失自己，得到你，我更怕你哪天会离去；如果能够不爱你，那该多好，我就不会有醋意，不会嫉妒你身边的花花草草纵使不爱你有多么好，我还是毅然决然地爱上你，没有你，再好又有什么意义。
40、分手后，不要回想甜蜜往事，因为只会让自己更痛苦。不要比较分手前后对方态度，因为没有意义。不要怀疑对方决定，因为已经没有回头路。不要尝试挽回，因为不值得挽回。不要担心错过了将是你人生最糟糕的事，其实没有谁离不开谁。不要害怕你会陷入无爱境地，因为真正爱你的那个人会在某个地方等着你。
那些节操碎一地的经典搞笑QQ签名大全
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1、既然男生的腿比女生细比女生长，难道不应该让男生来穿裙子吗。
2、遥远的她，不可以再归家，警察叔叔快把她带回家。
3、班主任讲起废话的时候，就像嚼了炫迈一样，根本停不下来！
4、有一种痛苦叫下集预告，有一种绝望叫再等一周。
5、我一直觉得我是个好姑娘，起码我没在别人卫生巾上撒过胡椒面。
6、你跟谁整那表情呢，我欠你贷款要到期了还是咋的。
7、没事儿晒晒太阳吧，没准儿晒黑了就没人说你是白痴了。
8、结婚的日子我已经订好了，现在就差定新郎了。
9、我希望义务教育是十二年，这样我才有勇气在高中顶撞老师。
10、今天见两逗逼小孩吃冰淇淋，边吃边流口水，笑喷了。
11、我会努力变成你喜欢的那种女孩子，然后死都不跟你在一起。
12、同样是自来水，为什么总觉得厨房的比厕所的干净。
13、手机终于可以放心欠费了，再也不怕会错过谁的消息了。
14、永远不要挑战我的底线，否则，我又得修改底线。
15、请记住我是一个高冷的人，请不要被我时常的疯癫所迷惑。
16、带眼镜帅哥不会看我，不带眼镜我看不见帅哥。
17、学霸在知识的海洋里开快艇，我在知识的海洋里喂鲨鱼。
18、男人讨厌女人猜疑，往往是因为她们猜得太准了。
19、每次到了钱之后，都会后悔之前想买的东西怎么不狠心给买了。
20、每当你发个高冷的说说，就会有几个损友来损你。
21、有时候，你以为天要塌下来了，其实，是你自己站歪了！
22、趁活着就得多折腾折腾，因为我们都会死很久。
23、高中的美女再漂亮，也忘不了初中那帮傻傻的疯婆娘。
24、最讨厌男生的腿细细长长的还爱穿紧身裤，走过去跟丹顶鹤一样。
25、我上线你下线，我隐身你上线，我活着你怎么不去死。
26、作业已经放在窗口了，窗户也开着，台风你自己看着办。
27、树不要皮，必死无疑。人不要脸，至贱无敌。
28、世界上最近的距离：放假到开学，世界上最远的距离：开学到放假。
29、上帝为你关上一扇门的同时，还会用门夹你的脑子。
30、你怎么那么美那么美那么美啊！小丑比别在对着镜子说谎了。
31、没胸就该穿校服、腿粗就该穿校裤，人丑就该多读书。
32、爸妈说上学千万不要谈恋爱，，说的好像真有人看得上我一样。
33、学神在刷难题，学霸在刷作业，学渣在刷动态！
34、他们都说这个世界危险，我不怕！因为我长得就很安全。
35、我空有一身泡妞的本事，可惜我只是一个妞。
36、只对一个女生好的男生叫暖男，对所有女生好的男生叫热狗。
37、别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了。
38、既然学校不允许学生谈恋爱，那为什么还给我们发情侣装？
39、自从放假以后，再也没按时吃过三餐的请举手。
40、我就是疯疯的，我就是我自己，你不喜欢你可以走啊，何必在这忍耐。
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