一、活动目标:
中华文化源远流长,博大精深。本着“为学生的持续发展提供动力,为教师的不断提高拓展途径”的原则,努力构建师生精神家园,营造浓郁的校园文化氛围。
二、活动目标
(一)通过诵读经典,引导学生博览群书,开阔视野,丰富语言储备,促进知识更新,提高文化品位和审美情趣,全面提升语文素养,传承中华灿烂文化。
(二)通过诵读经典,陶冶高尚情操,养成健全人格,使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观,增强学生爱国情感,树立远大志向,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
(三)通过诵读经典,培养学生良好的阅读兴趣与习惯,帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念,
三、活动方式
. 开发经典诵读校本课程。制定诵读方案,选择诵读内容,每周利用晨读、午读时间诵读经典诗文,美文。
开展师生共读活动。鼓励教师与学生共阅一本书,加强与学生之间的交流。寻找学生阅读中的闪光之处,及时给予表扬,让学生始终保持浓厚的阅读兴趣,体会阅读的快乐。
举行知识竞赛。以个人或小组为单位举办擂台赛,激发学生诵读经典诗文的热情。
四、活动过程
1、诵读古诗《江南》,学生慢读,快读。
2、诵读古诗《敕勒歌》,学生对读
3、诵读古诗《春晓》,并进行歌唱。
4、美文欣赏,男女生分段读,比一比,看谁读的好,读的美。F132.Com编辑推荐
三年级亲子植树活动方案
三年级亲子植树活动方案
一、活动背景:
早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了外国语实验小学孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节,在当前大气污染令人堪忧的现状下,为促使孩子们热爱家乡、爱护家乡、绿化家乡,主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,我们将在3月8日,组织孩子们开展"种一棵小树,绿一方净土,净一片蓝天"的植树节爱树、护树活动。
二、活动目标:
1.情感目标:在活动中,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅,相互帮助,能像一家人一样相亲相爱。植树节与妇女节相结合,"我为妈妈种一棵树"的活动主题也凸显了开学典礼中让孩子学会感恩。
2.能力目标:在实践过程中要体现出各自自信、吃苦耐劳的一面,培养绿色、环保意识,从小树立天下事为已任的责任意识,向大家展示我们外小学生的风采。
3.知识目标:通过查阅资料学习"植树节的来历"、"植树与环保"、"有关植树节的活动"等资料。
三、活动前准备:
1.每位学生制作活动"心愿卡"把姓名班级学校以及活动心愿写在卡上,例如"我想为妈妈种棵树,让妈妈能呼吸到更新鲜的空气!"等(最好用卡片纸过塑)。
2.制作 "绿化环境,美化家园"宣传条幅。(家委会负责)
3. 主持人的选定及的撰写,3月5日前交年级组长审核(由家委会负责)
4. 实地考察,落实浇树种树用的水桶铁锹等植树工具、树苗若干事宜。(由家委会和年段主任,年级组长抽时间落实)
5. 报名时,统计参加活动人数。
6. 联系交通车。
四、活动过程:
1. 三月八日早上北区8点20、东区9点10,分校区,班主任组织班内学生及家长在校门口乘车---点军神龙山庄。
2. 学生集中后进行"我为妈妈种棵树"植树节活动简短的启动仪式(家委会)
3. 种心愿林,分班级在活动筹办处领取树苗和工具,挖坑、植树、浇水合作种心愿林。
4. 挂心愿牌。种下一片树林,许下一个心愿。()同学们在心愿牌上写下自己心中的愿望,将心愿卡挂在心愿林上。
5.自由活动,如合影留恋,相互交流等。
6.分校区乘车返校。
五、植树节延伸活动
1. 三月十二日(周四)利用班会时间赛心愿、赛照片,开展互动交流活动。
2. 同学相约,在家长的带领下定期或不定期去管理自己的心愿树。
六、活动相关费用:
植树费用每个家庭:工具,树苗、交通费、宣传横幅等,每个家庭预收100元。
外小三年级家委会
2015.3
"我为妈妈种棵树"—2015年外小三年级亲子植树活动小结
这次活动在时间紧、困难多的情况下,在众家委共同的努力下,很顺利、圆满地完成了年级植树活动!
首先是时间紧:活动只有一周的准备时间,必须高效工作,才能如期进行。开学前2天组织家委开会,讨论、通过活动方案,组织家委分工落实活动前准备工作(宣传横幅、植树工具、树苗、音响、活动场地等),特别是活动场地,两校区家委、年段主任,不辞辛劳驱车实地考察,否定了第一次的场地(路程远、不方便大车运行、取水难、不安全等因素),及时联系几个地方,对比后落实到神龙山庄(路程近、大车运行方便、有公共汽车到、取水方便、安全等因素),忙到下午近7点才结束。
其次是困难多:第一,树苗要按要求的品种(不得影响山庄整体规划);第二,是春运没结束,交通车没多少,准备了三套备用方案;第三,第二天报名就要统计出参与活动的人数,来确定树苗棵数、车辆数目、工具数量等。
活动当天,两校区错层开展活动,最大限度利用了交通车、场地,整个活动过程顺畅、圆满!我有以下感触:
第一、家委、班主任给力!整个过程家委热情、主动、积极,大家齐心协力,分工合作,共同把集体的事当个人的事来做,主人翁意识强!班主任积极配合、穿针引线,起到了桥梁与纽带作用!
第二、学生、家长听从指挥、服从安排,个人素养高!从排队上车、活动安静集会开幕式、排队取水、排队领工具、排队上山按指定位置植树、合影、洗工具等,都是有序进行,没有不文明行为,这是我们这次活动的一大亮点!
第三、本次活动学生的主体地位和作用得到充公体现!活动的开幕式,家委主席的开幕词讲了三层意思:一是绿化地球"母亲",净化环境,树立环保意识;二是绿化家乡,感恩母亲,让母亲能吸上干净的空气;三是种下"心愿",种下"责任",让自己与小树一起成长!
第四、活动的延续性强!活动虽然在母亲节这天,但在12号的植树节这天,班上还将进行相关的主题班队活动,晒"心愿卡"、晒"美景"留影、晒对环保的认识等。有些班级还在年级家委组织的活动后,还进行了班级的游戏、拔河、放风筝等活动,让学生走进大自然,体验春天的到来,学生、家长都流连忘返!
2015年3月9日
三年级音乐评价方案
三年级音乐评价方案
一、指导思想
充分体现目标,以音乐课程价值和基本目标的实现为评价出发点,建立综合的评价机制。评价不仅要涵盖不同的领域,更关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度,以及学生进入音乐的过程与方法的有效性。评价方式方法、等级标准应着眼于学生实际发展水平。在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展的作用。
二、评价目的
通过科学的课程评价,有效地促进学生发展,培养学生爱好音乐、终身学习音乐的情趣,提高音乐文化素养。同时帮助教师检查教学效果、更好进行。
三、评价的内容:
项目
评价内容
评价标准
评价方法
评价说明
过程性评价
40分
课堂表现
(5分)
课前准备及时,学具摆放整齐1分。
坐姿端正,认真听讲2分。
分能积极举手发言,能耐心倾听别人发言2分。
老师根据平时观察和学生的表现综合评价。
优:5分。
良:4分。
及格:3分。
待努力:2分。
节奏表现
(5分)
能够模仿简单的节奏1分
能够独立并正确的拍打学习的节奏2分
能够参与小组合作拍打节奏2分
老师根据平时观察和学生的表现综合评价。
优:5分。
良:4分。
及格:3分。
待努力:2分。
听辩能力(15分)
能够听出1、3、5、6,
并说出音名和唱名
5分
能够聆听简单的节奏和歌曲,并说出歌曲情绪和速度5分
能够聆听出器乐曲,并说出乐曲名字和演奏乐器5分
老师根据平时观察和学生的表现综合评价
优:13-15分。
良:10-12分。
及格:6-10分。
待努力:5分。
创编与活动
(15分)
能够主动参与课堂上的音乐活动5分
能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作5分
能够小组合作即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演5分
老师根据平时观察和学生的表现综合评价
优:13-15分。
良:10-12分。
及格:6-10分。
待努力:5分。
终结性评价
50分
演唱或演奏(50分)
能够用正确的姿势、自然的声音,有表情的独唱歌曲30分
能够为演唱的歌曲加入律动或创编舞蹈进行表演20分
(能够有感情的演奏完整的音乐作品50分)
学生按名单顺序进行测试
优:40-50分。
良:30-39分。
及格:20-29分。
待努力:19分。
才艺
10分
才艺展示
10分
展示形式可以是演唱、演奏、弹奏、舞蹈等等,根据自己特长进行展示。
老师根据学生的表现综合评价
优:8-10分。
良:5-7分。
鼓励:4分。
优秀 :85以上
1 能够区分简单的抒情和叙事歌曲,听辨旋律的快慢和强弱,说出人声的分类,认识二胡、琵琶、古筝、笛子、笙唢呐等民族乐器,并能熟悉他们的音色。
2 能够用自然的声音,正确的演唱姿势演唱6首歌曲,并能够对指挥做出相应的反应,认识全音符、二分、四分,八分、十六分音符和相应的休止符以及跳跃反复记号的运用 .
3 能够随音乐情绪做律动,根据歌曲创作简单的伴奏节奏。
良好:75-84
1 能够发现生活中的各种音响,并能根据音乐做出相应的体态反应,说出人声的分类,认识三种本年级要求熟悉的民族乐器,描述简单的音乐情绪变化
2 能够用自然的声音,正确的姿势演唱4首歌曲,认识二分,
四分、八分音符及相应的休止符,知道跳跃反复记号的运用。
3 能够根据音乐的情绪做律动,能够和其他同伴给歌曲伴奏。
及格:60-74
1 能够发现生活中的各种声音,能够听出音乐的快慢和强弱。
2 说出人声的分类 ,认识两种常见的民族乐器。聆听不同民族
和体裁的歌曲,体验音乐的情绪。
3 能够和同伴一起为歌曲伴奏,根据音乐做出体态反应。
需努力:60以下
1不热爱音乐学习。不能参与到音乐活动,节奏差。
2未掌握简单的音乐知识。
3不会演唱所学歌曲。
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