小学班级管理之高效课堂评价方案
一、评价原则
为了有效推进高效课堂教学模式,转变课堂学习方式,提高课堂学习效率,按照过程性、鼓励性、鞭策性、合作性、个体性、差异性的原则,以小组为评价单位,用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。量化务必公平公正公开,能正确引导学生。
二、评价标准
1、学生考勤。
小组有无故迟到、缺席学生扣1分,无迟到、缺席学生不评价。
2、课前检查。
课前检查是课前教师检查学生上次课内掌握知识的情况,或预习情况。小组成员完成任务较好的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,基本达标的不得分。
3、完成学案。
预习过程结束后,教师检查学生学案独立完成情况,小组成员独立完成任务较好的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,基本达标的不得分。
4、合作学习。
小组合作学习时,要求组长组织认真负责,小组成员讨论积极,没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。小组成员合作学习情况较好的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,基本达标的不得分。
5、展示过程。
该过程要求小组成员主动、积极、快速、定位展示,语言得体,声音亮,仪态大方。(网 )每欠缺一项扣一分,每组每节课扣分1次.
必展部分:科任教师指定小组成员必须展示的内容,主要由B或C层次学生展示,A层点评,回答基本正确的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,不正确不得分。
抢展内容:科任教师提出问题,小组争抢展示时,回答基本正确的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,不正确不得分。
6、质疑答疑。
质疑:在组间展示过程中,学生质疑要有一定深度,富有启发性。质疑时方向基本正确的加1分;有一定深度,富有启发性的加2,特别优秀的加3分,不正确不得分。
答疑:在组间展示过程中,教师提出问题时,小组学生答疑时,积极参与,表现得体,且回答正确,该小组加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,不正确不得分。
7、当堂检测。
当堂检测环节中,完成较好的,该小组加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,基本完成的不得分。
8、课堂纪律。
课堂有讲话、睡觉、打跳、抄袭、专注度不高等违纪行为的1人次扣1分,无上限;课堂课纪律正常不加分。
备注:
1、量化时,加分减分以加减号(+、-)和阿拉伯数字填写在相应栏目和组别里。如加1分,则填写为“+1”,减1分则填写为“-1”;不得分则不填写。
2、对于学困生的进步及时加分,有进步加1分,较大进步加分,非常大进步加3分。
3、每十分可换得一朵小红花,每十朵小红花可换得一颗星星,星星积累的多者,期末予以奖励。
班级管理方案
回顾上期的工作,虽然有点成绩,但也存在许多不足。为了来期取得更好的成绩,本人就本期的班级教育管理有如下思考。一 建立一支得力的班委选好班级班长。好车在于好车头。通过一年半的打磨与培养,对班上的拔尖苗子也逐步有了一些了解。平时我也在注意观察,上学放学或是下课时,谁的身后能跟着一群学生,像这样的苗子,无疑是“孩子王”。“孩子王”一般都具有一定的号召力,甚至有一定的权威性,这样的角色不分男女。然后再去观察,在这样的孩子中,谁最善良,最有包容心。同时还要看这些孩子能坚持多久,能容忍别人到什么程度。也就是说,必须具备三点:善良、包容、聪明。
本人根据对每个孩子的综合素质的测评与观察,班长的初步人选是:**、**选好值周班长学校的值周工作每周换一领导,由老师和每个班的值周班长对每个班的纪律,卫生、出席、领巾佩戴情况等。做一次全面的评价。因此,值周班长一定有责任心,头脑聪明,思维活跃,勇于大胆质疑,有较强的组织能力。
初步人选是:**、**、**、**、**设立值日班长值日班长人人参与,每人一天,轮流负责。这样设立的好处可以减轻班级班长的负担,另外,使组织能力强的同学也能获得相应的锻炼机会。值日班长要负责每天上课下课“起立”的领喊,负责每天各科作业的收发,包括给老师从办公室,然后又将下堂课科目的作业抱到讲台上,并发放到每组。由于值日班长是一个官不大,做事多、要求严的角色,所以必须要有具体的职责去约束每一个孩子。具体职责如下:
1 负责记录当天的出席情况,并及时向老师汇报,同时要对迟到缺席的学生提出批评。予以适当的处罚。(写200字的情况说明)
2 维护中午吃饭时的纪律,对不听话,随意强抢轮次的学生予以批评、处罚。(200字说明书。)
3 维护课间纪律,不允许学生大声喧哗,在走廊上打闹的行为。(为者,写200字的小作文。)
4 领导一小组的学生搞好班级卫生,早上、放学各一次。地面的垃圾,谁的
座位底下谁负责,及时征求值周班长的意见。
5 协助体育委员,督促同学们做好课间操。
6 每天抄写一句名言在黑板的左侧。
7 午饭前,将记录册放在规定的位置,并写上自己在任职期间的工作总结。
8 负责提醒同学们放学回家的安全。
9 督促抽下课时背诵名言。(读两遍)设立学习委员:该角色要语数成绩过硬,能在学习上起到榜样的作用,能负责课内外对低差生的辅导等。根据学生的综合素质和成绩初步确定:**、**
设立文娱委员 :这是特长生的角色,目前班上只有**还可以,聪明可爱。因此,文娱委员确定:**设立班队活动主持人:(争取人人参与)二 班规班法这里班规班法,就是班内的规章制度,办法等。班级班长的职责1 全面负责班级同学的德 智 体 美劳等各项活动的开展,同时鼓励孩子要在为大家的服务中提高自己的管理水平。
2 负责传达老师对班级活动的要求,并组织学生落到实处。
3 有班主任在校时,要及时听取班主任对班级管理的意见,班主任不在校时,要代替班主任处理班里的一些琐事。
4 负责牵头指挥班队会的开展。班长有权任免班委成员。
5 负责指挥值周班长,值日班长积极开展工作。
6 每周作班队总结。班委会委员1 班委会设立为:值日班长、体育委员、文娱委员、加两位班级班长,共5人组成。(班长:**、**、学习委员:**;体育委员:**;文娱委员:**)期间,劳动委员由值日班长承担。
2 学习委员负责语数课内外作业的指导。(语数背诵,记录平时成绩,考试卷的收发,作业本的收发。)
3 体育委员负责全班各项体育活动,早上带领同学们围操场跑两圈,课间操、眼保健操、体育活动课等。
4 文娱委员负责班级的文娱活动的临时指导。(每天上课时2分钟的歌曲指挥)
5 语数科代表:(由学习委员代替)三 班级具体生活承包到人头**:负责教室门钥匙,早上开门,下午锁门关灯。
**:保管好老师的笔,包括教学用品。
**:水桶周围的卫生打扫。
**:卫生工具的摆放。
** ** ** **:负责给同学们舀饭。
****:负责维护午饭时的秩序工作。
** ** ** **:负责送饭桶。
**:负责打理老师的讲桌。
** **:负责打扫教室门外走道。
**:负责倒灰
** **:负责擦桌布的清洗及保管。
** ** **:负责教室左边窗户的打扫擦洗。
** ** **:负责右边窗户的打扫。
** ** ** ** ** ** ** **:负责打扫公共区域卫生(目前只是教室门外的走道墙壁擦干净)
** ** ** ** ** ** ** **:负责每天教室的早晨和午后的打扫。
**:负责整理图书矩的清洁。
**:负责给老师把小蜜蜂充好电。四 专项责任人负责专项工作的学生必须持之以恒,发现违者写说明书,抄写等处罚。
**:检查日记,没完成者补起来,并抄写论语500字,私自翻看别人书包者抄写1000字论语,当作说明书。
**:负责记录每句同学在校内外做的好事,每件好事加1分,期末时加入到语数科内,竞争班级优胜者。
**:检查名言以及积累的抄写。
**:负责课外书的借阅收还记录。五 学习方面老师教书,目的是教导学生学习,通过学习逐步完善人格的健康与身心发展,知识的积累……因此,学习方面由老师负责。
1 检查学生家庭作业。
2 必改日记。
3 负责每单元的测试与听写。
4 负责培优辅差,提高学习成绩。
5 负责学生心灵健康教育与家长的沟通。
6 每天至少要有1000字以上的阅读量。六 纪律方面(老师负责)1 迟到、早退者写200字说明书。
2 早上不戴领巾者,不准进教室直接叫家长接回。
3 下课在走道上打闹者,围操场跑3圈,抄写200字论语。
4 在校内外墙壁上乱写乱贴者,发20元钱,交学校总务处请人打理。
5 打人骂人,随意推拉别人,给别人起外号者抄写一篇论语。
6 不爱护桌椅者,乱扔垃圾者写500字论语,写100字说明书。
7 老师不在教室时,不守纪律者写200字作文。
8 乱告状者写作文200字。
9 上课时老师提问不举手者,写200字作文。
11 穿戴不整洁者,写200字作文。
12 不认真做操,眼保健操者写说明书200字。
13 发现学生附近的地面有纸屑者,写100字说明书。
14 “坐如钟,站如松”违者写100个生字。
15 随意不请假不去做操者写100个生字并组词。
16 发现吃零食者写200个生字并组词,如果衣袋或书包里还有者写论语一篇,由老师指定。
17 见到学校任何一位老师都要叫“老师好!”发现不叫者写论语500字。
18 每堂语文课前要读两遍名言警句或其他积累。
19 语文课前预习要经过:读 圈 勾画 记录等方法。
20 课间操要做到:快 静 齐。违者写200字说明书。
21 每天写一命题日记,老师出题目。
22 完成课内外量化作业,违者家长陪做。
23 每周背诵并抄写两条名言,不完成者抄写10遍,直到会背诵。
24 每天早上看课表,记住当天的学习目标及顺序。
25 每晚回忆一下自己一天下来,做了几件不应该做的事,说了几句不该说的话。
26 升旗时统一服装,违者写说明书200字。
27 每周写一篇好字交给老师,不写者抄写课文一篇。
28 每周竞赛一次默写,不得100分者抄写该内容10遍。
29 “三、八”妇女节活动,“给妈妈洗脚”并写一篇作文。
30 日记多样型,“命题”“摘抄”“学习笔记”等。
31 设立分管门钥匙的人
32 大扫除时间15——20分钟完成。
33 两分钟之内全班调动完成座位。(本期除特殊学生外,其余的轮前后轮层调座位。)
班级卫生管理考核方案
为全面规范班级卫生管理考核机制,提高学生卫生意识,保持良好校园卫生面貌,促进学生养成良好卫生习惯。具体管理考核办法如下:
一、班级卫生责任区
包括班级校园卫生区、教室、楼道、楼梯、楼厅、宿舍、楼道展板等。
二、班级卫生要求
1、院区卫生区:班级必须每天早课前、下午上课前至少两次集中清扫校园卫生区,课间安排学生捡拾垃圾。
确保硬化地面和边角区域无积土、无树叶或树枝、无扫帚条、无食品包装袋、无食品插签、无塑料袋、无废弃纸张、无烟头、无积雪等。绿化带内无脱落树枝、无扫帚条、无食品包装袋、无食品插签、无塑料袋、无废弃纸张、无烟头等。
2、教室:班级必须每天早课前、下午大课间至少两次集中清扫教室、楼道、楼梯、楼厅卫生,对出现的垃圾随时清理。
确保地面干净整洁,在清扫的基础上,必须用墩布擦洗干净不留死角,保持原有地面颜色,无泡泡糖、无废纸、无食品袋、无粉笔头等,垃圾入桶;收集的废品整理有序、无乱摆、乱放,并及时处理掉;墙面无手印脚印、无涂写乱画等污渍;顶棚无蜘蛛网、无灰尘;灯管和灯架无尘土、无其它缠绕物、无遮挡、无损坏等;前后黑板槽无杂物堆放、无粉笔末积存,黑板无乱涂乱画;后黑板两侧张贴物整齐有序、无破损;桌椅排放整齐有序,无损坏、无乱贴乱画;墙面展板干净整洁,无损坏、无尘土、无污渍;电脑桌内外保持干净整洁,无个人物品、无书籍,无各类充电器,无损坏,放学上锁关闭;窗台无尘土、无杂物等。
确保教室楼道的墙面必须每天擦洗干净,无手印脚印、无涂写等污渍;顶棚无蜘蛛网、无灰尘;教室对应展板干净整洁,无损坏、无尘土、无污渍等。
3、宿舍:班级必须每天早课前、下午上课前至少两次集中清扫宿舍卫生。
确保床铺平整干净,无乱堆乱放;地面干净整洁,在清扫的基础上,必须用墩布将地面擦洗干净不留死角,保持原有地面颜色,无泡泡糖、无废纸、无食品袋等;墙面无手印脚印、无涂写等污渍;顶棚无蜘蛛网、无灰尘;灯管和灯架无尘土、无其它缠绕物、无遮挡、无损坏等;窗台无尘土、无污渍,物品摆放整齐;窗帘经常清洗,无破损、无污渍。
4、垃圾入箱:必须将清扫出的垃圾倒入校园的大垃圾箱内,其它垃圾物品随手入桶,确保垃圾桶周边干净整洁,无乱扔、乱倒的垃圾。
5、班级卫生区交界区域:在明确班级之间院区卫生区、楼道卫生清扫区域划分的基础上,班级之间要主动清扫划分线区域卫生,不得遗留卫生死角。
6、楼道展板:确保班级教室对应的楼道展板保持干净整洁,无损坏、无污渍、无尘土。
三、检查考核
1、卫生区、楼梯楼厅:每天早饭期间、下午时间,由教育处、级部学生会、值周班级各两次检查考核。
2、教室、楼道:每天早饭期间、下午大课间时间,由值周班级两次检查考核。
3、宿舍:每天上午、下午上课后时间,由宿管员检查考核。
在每次检查考核中,班级之间卫生交界区域出现卫生死角或不达标时,对交界的两个或两个以上班级同时考核扣分,对值日生按违纪处理。
四、考核结果使用
1、级部每天将前一天的各项卫生考核扣分在班级量化考核成绩中统计汇总,并列入年级的周报表中上报学校。同时作为评选卫生流动红旗、卫生优秀班级的直接依据。
2、级部依据班级各类卫生考核扣分项目,对应统计"人人有事做,事事有人管"考核结果,作为"综合素质评价"等第认定的直接依据。
这篇《班级管理改革实施方案》,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、分组情况
本班有43名同学,其中男同学9名,女同学34名。为了更公平、公正的对全班同学进行评价,因此把本班学生按照学习成绩、男女比例、自由组合相结合分成四个大组,依次为狼牙—凤舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一组设正副组长各一名,纪律监督员、卫生监督员各一名。每一大组分成两个小组,由正副组长各分管。
二、班级管理
本班本着“我的班级我做主,我的班级我改善”的原则,进行人性化管理,每周由四个组进行值周组轮流制。值周组负责管理、记录班级的学习、纪律、卫生等情况。值周时间为每周六开始到下周五结束。每周一班会进行两个组的交接,每组都要有计划和总结,以及小组的学习情况和纪律情况的公示,评出周冠军。
三、评价方案
(一)学习方面:分成学生自评和教师评价、日常测试三部分。
1.学生自评:按小组在课堂回答问题次数和课后交流。以五分为基础进行加减分。
2. 教师评价:利用教师课堂反馈表的形式,分成课堂表现情况和作业完成情况。分a、b、c、d四等,
即:a.课堂活动中积极参与,与小组成员团结协作,效果好。(5分)b.能较好参与课堂活动,团结合作,效果还好。(3分)
c.遵守课堂纪律,与小组同学相互配合。(1分)
d.不能做到以上三点。(0分)
3.日常测试:无论那一科考试,各科课代表在考试后算出小组的平均分,记录在册。
每堂课都有评价记分,每天一汇总,每周一公示,每月一总结,确定各组等次或计分,选出明星小组和星个人,每学期综合评价,根据周评价结果,评出学期先进,主要采取分数形式。
(二)纪律方面:主要以值周小组为主,管理记录小组自习纪律、迟到早退、快乐大课间评比(以级部评定为主)、卫生评比。以五分为基础分进行加减。扣分、加分都要注明原因。
(三)文体活动:
1.班会承办:由值周组承办班会,围绕主题各个小组分别以演讲、娱乐节目等形式展示,同时进行两值周组的交接。
2.文体活动承办:小组轮流举办活动,可以是体育比赛也可是文娱比赛。每周一班会时间承办组公布计划,一周准备时间,一周比赛时间。每两周评出优胜组,给予表彰,同时成绩记录在学期总评中。
四、表彰奖励
每周总结,评出小组周冠军并挂小组幸运图案;每月汇总评出优胜个人,除挂幸运图案外,颁发物质奖励;学期末评选出明星小组和明星个人。同时建立个人成长档案,将本学期各个方面表现记录在册,一学年后记录发展报告。
班级是构成学校的基本单位,学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施,学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。各班级要贯彻执行“育人为本,德育为首,教学为主,五育并重,全面发展”的原则,发挥“团结、自觉、拼搏、争先”的精神,认真落实学校的各种目标、计划和规章制度,做好各项工作,为掀起班级间比、学、赶、帮的热潮,特制定本制度:
一、思想政治教育
1、要把德育工作放在首位,认真落实“尊师守纪,严谨求实,勤思敏学,百花争艳”的学风和“团结、自觉、拼搏、争先”的精神,积极参加学校组织的各种政治活动(包括各种演讲、故事会、班报、板报、投稿情况等);团会、班会活动及其他活动开展正常。
2、班委、团支部干部班子健全,分工明确,团结协作,要有为同学们服务的意识,有事业心、责任心,战斗力强,必须能圆满完成学校、班主任及任课老师交给的任务,经常及时地向学校和班主任汇报班组工作情况。
班主任要经常指导班干部工作,不断访谈学生,走访家长,耐心教育,严格要求。
二、卫生管理
1、每天由值日小组轮流打扫室内外卫生,每周进行一次大扫除。
2、教室卫生:
(1)全天保持地面无纸屑、无杂物、无泥土。
(2)教室内无积存垃圾,无卫生死角。
(3)卫生工具、桌椅及桌面书籍、学习用具摆放整齐,桌面经常清洁无污垢。
(4)墙壁要保持光亮洁白,无污渍、无球印、无鞋印、无乱写乱画,墙壁文件要用透明胶布集中张贴,要求整齐美观,国旗、锦旗、奖状整洁,空中无灰网。
(5)讲台、讲桌干净整洁,每堂课后马上擦净黑板,不在黑板上乱涂乱画,及时清除黑板边的粉尘。
(6)垃圾要倒到垃圾池,垃圾池外不能有漏洒。
3、不乱扔纸屑、杂物,不随地吐痰。
4、不向窗外投掷杂物、倒水,不在教室内做体育活动以及其他可能影响别人学习或卫生的活动。
5、室外清洁区地面要干净,无杂物。
6、个人卫生要做到勤换衣服,勤洗澡,勤剪指甲,勤理发。
三、学生管理
1、每天学生要在规定时间内到校,放学后及时离校不逗留。
2、学生请假必须履行请假、销假制度。
3、每次预备后,学生不得离开教室,学生会检查人数以及班级稳定情况。
4、每逢集会或重大活动,队伍集合要快、齐、静。
5、学生在校言行必须恪守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
四、一日常规
(一)卫生清扫
1、每天上午和下午各班值日生要按时进行清扫。
2、教室内地面清洁,桌凳摆放整齐,物品摆放有序。
3、教室、走廊要清扫干净。
4、室外要保持无泥土、乱石、纸屑和杂草。
5、垃圾要清倒到垃圾池内。
(二)上学和放学
1、按时到校,不迟到,不旷课,有事或生病要请假,请假条回执单要有家长签名。
2、放学要按时回家,不在路上无故逗留。
3、上学和放学回家走路要遵守交通规则。
(三)上课
1、每节课提前2分钟做好课前准备,肃静坐好,顺和气扬,等候教师上课。
2、上课时要坐姿端正,认真听讲,紧跟老师授课节奏。
3、尊重老师的劳动,严守课堂纪律。
4、上课要做到“三个一”(身离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖一寸)、“三快”(思维快,记笔记快,作练习快)。
5、室外课(体育、实验课)要提前2分钟排队到上课场地。
(四)课间操和保健操
1、按时参加课间操。
2、集合站队要做到快、齐、静,做操期间要做到间隔适当、步伐整齐、动作标准。
3、按时做眼保健操,做操时要认真对待,动作标准,以保证效果。
(五)课间休息
1、课间在教学楼内不要大声喧哗。
2、语言文明,不说脏话,不骂人。
3、行为文明,上楼梯时不推搡,不追逐打闹。
(六)自习
1、自习课不大声喧哗,不私自离开座位,不看与课业无关的书刊,不玩玩具。
2、自习课要做到“六个自己”:自己计划学习,自己看书钻研,自己查阅资料,自己整理笔记,自己完成作业,自己总结知识规律。
3、有疑难问题时要问老师,如果要问同学,须在不能影响他人的基础上进行。
4、自习课时学习要专心,不受室外事情干扰,提高学习效率。
(七)课外活动
1、严格按照课程表的安排参加课外活动。
2、听从指挥,有条不紊,保证安全。
3、遵守活动纪律,不在活动场所嬉笑打闹。
4、积极主动锻炼身体,学习技能,陶冶情操,达到活动目的。
(八)集会
1、队伍集合要快、齐、静。
2、站姿、坐姿要端正,队列整齐一致。
3、会议期间不说话、不吃零食、不做小动作。
(九)爱护公物
1、爱护学校的一草一木。
2、爱护桌凳门窗、墙壁等一切公共设施,损坏公物要自觉报告赔偿。
3、节约用电,各班的灯、电扇要专人管理,按时开关,爱护用电设备。
4、教室门窗要保护好,有专人开关。
(一)进校:
早上7:30分钟前回到班级,中午2:00点钟前回到班级里,不准迟到。迟到者要受到惩罚(由于现在我校对迟到的人采取的是扣分制,所以我们也赞成用扣分制来实行对迟到的人在班级里扣一分,并罚跑步3圈,以示警告。)
(二)早读和午休
1、早上读书要认真,要做到眼到、心到、口到、精神要饱满。(若有一人不开口读书,就全班受罚,早读是一个整体的事,如果一个人不读,就是证明旁边的人没有督促好他,才会使他不开口读书。所以理应全班受罚,罚的方法就是写300字检讨书,内容主要是检讨自己“没有督促好同学”或是“自己拖累了全班”等)
2、中午午休时,在校的同学要按时进行午休,为下午的课养足精神(如发现下午有人睡觉,这个人就要立即停止上课,到操场跑十圈后再回课室上课,如再发现有上课睡觉现象加倍处罚。但事不过三,一旦一个星期内有三次给捉住上课睡觉的同学,就要对该同学实行最严厉的方法,就是扣分制了,一扣就是5分。)
(三)两操
1、做广播体操是要做到快、静、齐,做操时要做到动作规范。(做操有强身健体的功效,如果对自己的身体都这么不负责任的话,那么唯有班级来对同学负责任了。在做操的时候,如果被学校点名指出是做的不好的,就要全体同学在下课、放学等时间里练习,一直做到好为止。)
2、眼保健操:在做眼保健操的时候要禁止一切活动,禁止讲话、起哄、睡觉等现象。(眼操具有保键眼睛的作用,如果在做眼操的时候在讲话、打闹、起哄。那么。这些同学将被直接扣2~3分和点名批评。)
(四)升旗
出旗时全体肃静,严肃目礼。(升国旗的时候,身为一个中国人应该要严肃,如果在升国旗的时候有人在嬉皮笑脸或在那摆出一副不严肃的样貌出来,就要直接扣5分,因为升国旗的时候是不应该做出一些不应该做的事情出来,这是最基本的爱国的表现,如果这样都做不好,又岂能说是一个好学生啊!所以在扣分后还有写一份检讨书和道歉书,每份1000字。道歉书不是写给老师看,而是写给“中华人民共和国”看,向他道歉,老师只是代替“中华人民共和国”收。)
(五)学习
1.课前:上课前要预习那天课本上的内容,做好导学案。(没有做好导学案的同学不单只是从做这么简单,还要罚扫地一天,让他铭记于心。同样,事不过三,一旦一个星期内有三次没完成导学案的,就要扣2分并罚扫地一个星期。)
2.上课前:要做到人到和心到,认真的听老师讲课,做到不起哄,不打闹和不搞小动作。(上课时,影响到了老师讲课的同学,被点名后,要站一节课后,在下一节课上课时花几分钟在台上表演节目,让他感受到老师在讲台上讲课的压力和辛苦,也让他体会到自己对老师的时候,老师的感受是如何的。)
3.课后:温习当日学习的内容,做到温故而知新。
(六)课间:禁止在教学楼里追逐和打闹、禁止在学校里大声喧哗。(即使在下课时间内,都不允许在教学楼里追逐、打闹。一经发现,就到操场上进行“体能训练”)
(七)卫生
1.不乱扔垃圾,看见垃圾要主动去捡垃圾,扔进垃圾筒内
2.值日生打扫时要做到快、干净,而且通过劳动委员和学生会的检查。
二、班级管理组织体系、管理人员职责体系设计
我们是将班级管理组织体系和管理人员的职责体系合二为一的,具体设计如下:
(一)班干部职责
高一班干部职责规定
班委设班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员、体育委员、文娱委员、宣传委员。班委会职责分工如下:
一、班长:负责班级全面工作1,协助班主任开展各项班级集体活动,搞好各项班级工作。2,定期召开班委会议,讨论落实班级活动,指导、督促班委开展工作。3,筹备、组织并主持班会及重大班级活动。4,督促班委记好“班级日记”,负责收发“家校联系册”,协助班级整队参加学校或年段集体活动。
二、副班长:协助班长开展工作1,协助班长开展各项工作,班长不在时代理班长职责。2,记录同学早晚自修、上课的出缺席情况。3,督促全班同学认真执行学校常规,即使了解本班参加威名班、先进班评选中各项指标的量化情况,并通告全班同学。4,了解班级三项评比的情况,负责通告全体同学,并及时向班主任汇报。
三、学习委员:负责班级学习方面的工作1,经常召开课代表会议,了解各学科学习情况,及时向科任老师反映,同时将教师有关要求转达学生,师生共同提高教学质量。2,注意发现同学中确有实效的学习方法,帮助同学进行总结。组织交流,不断提高全班同学的学习积极性。3,主动关心学习有困难的同学,开展互帮互学活动。4,做好单元测验和考试的成绩统计工作,并对成绩优秀者以适当形式进行表扬、鼓励。
四、劳动委员:负责班级劳动和清洁工作1,督促同学保持教室整洁,不断养成整洁卫生的良好习惯。2,安排、检查每天的值日生和班级大扫除的情况。3,组织同学高好卫生包干区的打扫和其他公益劳动,负责劳动工具的借还。4,负责保管教师的清洁工具,并固定放置适当地方,以不影响教室的整洁。5,节约用电,即使关闭教师电灯、电风扇。
五、生活委员:负责同学生活方面的工作。1,关心同学生活,了解同学在生活方面的意见和要求,及时向班主任和学校有关部门反映情况。2,负责当天上课教师点名登记情况,并于第二天课间操时间上交教务处。3,每天检查眼保健操和个人卫生。4,定期召开舍长会议,搞好宿舍的纪律和卫生。 5,协同舍长关心病号,帮助解决就医、用餐问题。
六、文娱委员:负责开展班级文娱活动1,组织同学开展经常性的文娱活动,丰富同学的课余生活。2,组织同学排演文艺节目,安排好重大节目的庆祝、联欢活动。3,组织同学参加每年一次的学校艺术节及其他各种学校文艺活动。4,负责保管班级的文娱活动用具。
七、体育委员:负责开展班组体育活动1,督促同学按时参加早锻炼,并负责点名考勤。2,带领同学上好体育课,积极参加体育锻标活动,不断提高班级体育水平。3,开展小型体育活动,组织班级体育比赛,丰富学生课余生活。4,负责校运会、全校会操的组织发动工作。5,负责保管班级的体育活动用品。6,负责集队工作。
八、宣传委员(墙报委员):负责班级宣传工作1,定期出好学校、班级黑板报、墙报和其他专栏。2,发动同学布置、美化教室环境。3,定期写稿,向学校广播台反映班级情况。4,负责班级信笺、杂志、报刊的收发、保管工作。
九、舍长职责1,主持宿舍全面工作,协助生管老师做好宿舍管理工作,争创“文明宿舍“。2,维护宿舍纪律,保持安静的休息环境,监督并制止在宿舍区大声喧哗以及追逐打闹的行为,熄灯后督促同学按时就寝。3,安排并督促值日生打扫宿舍以及包干区卫生,并提醒同学整理好宿舍内务。4,关心、帮助舍友,协调舍友间的关系,经常保持与班主任联系,积极向班主任汇报宿舍的异常情况。
十、科代表的职责1,负责本学科老师委派的任务,例如:收发作业,收发试卷,准备课堂教具,协助老师做各种演示。2,及时搜集同学们对教师教学的意见和建议,并即使向老师反映。3,协助老师调查,了解,分析本学科学习差的同学的困难,并尽力帮助。4,负责本学科收发作业,并记录缺交情况。5,督促每个同学都必须单独完成作业,不抄袭,不缺交。6,至少在所任科目上必须起带头模范作用。7、课代表不只是一个“收作业”的工具。上课时,该科目的科代表有权管理学生,假如有人上课睡觉,该科的课代表可以点名批评或记下名字,按照班规来实行惩罚。
(二)班干部培养
其实,我们学校每个人都是人才。如果,班主任没有把握好选举班干部的培养方式与独具慧眼的眼光。那样就有很多的人才活生生地被“埋没”了,所以在选班干部的时候,一定要找准正确的方法。以下是一些解决的方法和建议:
1.实行班长轮换小组制。
现在我校普遍以正副班长的制度管理班级,但是正班长始终占重要的地位,如此一来,正班长的任务比较重,也容易犯一些低级错误,如:班长滥用职权、利用他的职权来掩饰自己所犯的错误等。为了减轻班长的负担和不让班长随便滥用职权,我设想了一种“班长轮换小组制”,简单地说,就是班长以轮流交换的方式进行班级管理,它的操作方式如下:
“班长轮换小组制”一般来说以4-5个人一组,每一组每个人都有机会负责班长的职位。把每一组人的任期是一个星期,每一组每一个人都有至少一天当班长。(如果要实行这个“班长轮换小组制”的话,就必须要有适当的奖赏与惩罚,提高大家的积极性从而发掘一些“真正”有才能的学生当班长)在所有小组轮换当班长之后,就从中挑选一些在值日班长的时候表现突出的人,将这些表现突出的人再一次进行分组。同样道理,将这些表现突出的人分组后,再一次轮换后就开始选举一个总班长和一个小组班长。虽然总班长选举出来了,但是“班长轮换小组制”依然要进行,小组班长就是管理那周值日的班长小组。而总班长就主要管理整个班的纪律、调节整个班同学之间的矛盾。
小组班长的任期比较短,一个学期分两次任期,所以小组班长比较多人担任。总班长还可以选择每一小组的组长和小组班长,但总班长选择出来的组长任期由总班长决定,和小组班长的任期规定了。总班长也不像以前的那些正班长那样一做就是做到“退休”,所以规定总班长的任期为一个学期,总班长到了任期满了之后还可以竞选连任当班长,但是有能者做之,如果连任不到也是人之常情。虽然这样的一个“班长轮换小组制”开始的时候是有一些耗时和耗力,但是,经过一段时间培养后,它的优势会慢慢体现出来。
2..发挥团支书的重要作用
团支书在班里有着举足轻重的地位,他的任务是管理团员的日常行为。现在,每一个班基本上都有一半的人是团员,所以团支书的责任就是管理好这一半的人。但是在我校目前来看,团支书就像老师的“传声器”一样,只是给自己班里的团员做传声的。没有很好的发挥团支书应该要做到的职能。
现在我校一般来说,平均一个班就有差不多一半的人是团员,如果团支书能发挥作用,那么,又多了一个很好的帮手来管理班级了。如何选择一个称职的团支书呢?
现代社会是民主社会,在选择团支书的时候也会用到选举制。但是,选上了也未必是一定能长期担任。团支书的产生方式是先由团员自己报名,然后再来投票。投票后选出三个人来做团支书,这三个人中,得票最多的人就先担任团支书这一职。任期为一个月,然后轮着下一个做一个月,最后到最后一个也做一个月。到了此三人都任期满了之后,就由老师来决定这三人谁有资格做,但是学生可以反对并说明理由。老师也同样要说明选择此人担任团支书的理由。尽量做到公平公正,大公无私。
三、班级文化建设设计
著名教育家魏书生说过:“班级就像一个大家庭,同学如兄弟姐妹般互相关心鼓舞着照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个大家庭走向社会。”一个班级,要营造一种温馨和谐,充满文化气息的氛围,学生在这种氛围中成长。班级文化可分为物质文化和班级精神文化,以下是我们班级文化建设的方案。
(一)班级物质文化的建设
班级物质文化建设主要是指教室环境建设。例如:在教室左右墙壁的空白处张贴一些有关学习上、生活上的名言警句或温馨提示,如:“生我者父母,知我者鲍子也”、“学而时习之,不亦乐乎”、“勤复习,记得久”、“健康是人生第一财富”等。渲染营造学习氛围。在教室的靠墙的角落设置图书角。图书角的名字可以取得个性化一点,使人一看便记得,如:“书中游”、“书中的秘密”、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”等名言警句。教室后面墙报的两侧可不定时张贴一些有关学习的知识,激发学生的上进心,使他们处处感到学习的氛围。而卫生工具就一定要摆放整齐,这样会使同学有一个干净、清洁的地方学习,使同学学习更加舒服。另一方面,饮水机的摆放则属于教室功能型的区域,并且要注意时刻保持整洁。但这仍不足够,为增添一些情趣可在教室后方养些花花草草,在讲台上适当地摆放鲜花,这即可令上课时优点赏心悦目的感觉,又可增加温馨感以及培养学生的爱心。
当然,教室的布置并不是固定不变的,随着时间,节日的变化环境布置。若有条件的情况下,学生们还可以自己亲自动手设计美化教室。如:在圣诞节来临之际,可购买圣诞装饰品适当装饰教室,营造出节日气氛;又或者在国庆节、教师节等节日也可以,还可以举办一些节日party,玩一些小游戏,如:安排个别同学表演小品,师生之间进行互动等。这既可促进师生间的感情,又可达到美化教室环境的目的。
(二)班级精神文化的建设
班级的精神文化是班级文化的核心与灵魂。每一个班级都是由不同性格的同学所组成的。所以,每个班级必定会有一些独特的地方。
首先,开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式,例如,前段日子我校举办的科技周,手工艺制作,艺术周、拔河比赛等活动。还有即将举行的健美操比赛,都能使班级有体艺班及普通班。那么可以发挥让他们参加,如:音乐、美术生可分别发挥自己的特长,举行“校园k歌之王”,舞蹈表演、写生、替同学画肖像均可。而体育班则可进行比赛,在竞争中合作,在合作中竞争。而普通班同学也可自行参加各类活动,增进友谊。学生在参加各式内容广泛、形式多样的活动中,提高自身思想修养,培养对学习的兴趣及习惯,在实践活动中不断提高自身能力。在各种各样的活动中增进彼此之间的友谊,加深对同学的了解,彼此尊重和相互协作,进而升华为班集体奉献的感情。
其次,要重视学生个性的健康发展,注重发展学生的兴趣爱好,从而最大限度地开发学生的创造力。因此学校可举办一些创新比赛,让学生在此类活动中既可发挥自己的才能,又可令他们感觉到自己也是班级里不可却少的一份子,进而对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。
最后,在建设班级精神文化是注重诚信教育。诚信是人之为人的基本特征,人人都需要诚信。如何做到“诚信”呢?那么,学校可根据校园的具体情况,对学生展开有关诚信的教育活动。如:开展有关“诚信”的主题班会、以“诚信”为主题的,表演话剧、又或者举行画有关“诚信”的漫画比赛,充分的任学生自己想出一些关于“诚信”的漫画,从而让学生自己体会“诚信”的重要性。可结合学生自
身的经历及社会事例去阐述、了解违背“诚信”的危害。并由此延伸到校园、班级的有违“诚信”的行为进行批评。纠正学生对“诚信”不重要的这一重大错误的观点!强化“诚信光荣,不诚信可耻”的道德观念。
总而言之,班级文化建设就是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心健康发展具有极为重要的作用所以,要搞好班级自主管理,就先要搞好班级文化的建设,从而推动学生的学习氛围。
(四)班级管理自我评价体系设计--学生档案袋评价
学生档案袋评价是学生综合素质评价的有机组成部分,是对学生进行质性评价的一种方法。它通过记录学生的各种行为表现、学习过程、学习成果,收集、教师、学生、同学、家长等方面的信息资料,反映学生学习、生活、思想方面的进步过程、努力程度,反省能力及其最终发展水平,使学生在成功的体验中树立信心,在不断的回顾和反思中求得发展。
1、理论依据
档案袋评定是一种新的评价方法,属于质性评价范围,是学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。
(1)促进每一个学生的自主发展。“学生成长档案袋”给每个学生提供创造、表现、欣赏成功的机会。它立足于面向全体,因材施教,每个学生都可以通过观察、审视自己的成果,促使学生自身发展,张扬个性。
(2)促进学生的全面发展。“学生成长档案袋”不仅关注学业成绩,更关注创新精神和实践能力。它采用质性评价、阐述性评价、发展性评价以及自我评价等方式,可以全面了解学生的学习、生活动态,激励学生的学习热情,发挥学生多方面潜能,促进学生全面地发展。
2、评价原则
1.评价对象的主体性:学生是评价的主体,让学生在评价中实现学生、教师、家长的多向交流,在评价中进行自我反思,自我学习。自我教育,增强学生的自主意识。
2.评价内容的多元性:学生成长档案袋的评价范围广,对同学的心理、生理、智力、技能、情感、行为、态度、学习方法以及优势、不足等进行了记载,注重学生的全面发展和个性的张扬。
3.评价形式的多样性:有学生作品展示,有学生自我反思;有过程的积累,也有终结性评语;有教师评价;也有家长反馈。力求多渠道反映同学的成长历程。
4.评价过程的开放性:成长记录袋打破了过去评价的时空,不仅仅局限在学生校内的学习上,而且延伸到课外、社会中、家庭里,通过学生的自评、互评、家长评,对学生学习、行为、情感、态度等全方位评价。
3、评价的实施
(1)档案袋的制作
以学生自已制作为主,耐用结实,16开。突出个性。封面可有学生照片,班级、姓名、个人简介或理想追求等。
(2)评价对象:高一、二年级
(3)评价内容:
①学生基础性发展目标达成度情况。它包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、审美与表现等方面。
②学生学科学习目标达成度情况。它包括知识与技能、过程与方法、情感与态度和价值观等项目。
③学生在某一方面进步和成绩情况。它包括学生自己、家长和教师认为可以反映努力程度、进步过程和素质提高的相关材料。
(4)资料收集:
过程性资料:最佳作品,包括作业、考卷、文章、奖励资料或证书;参加社会实践的活动记录;班主任劳任、教师对学生学习、思想等方面的典型性评或评比记录,各种小竞赛的情况。
终结性资料:学生期中期末的反思;期末自评、互评、教师的综合性评价(见附表一):家长意见反馈(见附表二);学生阶段性考试的成绩,校本课程、综合实践课的学习成果。
过程性资料由学生随机收集;终结性资料由教师组织收集。
(5)档案袋的使用
①内容的收集、编排和保存由学生自己完成。
②教师运用抽查、集体集体展示等方式进行指导临控。
(6)评价结果的处理:
班主任教师期中期末组织两次集中展示,进行交流与评价,综合学生、教师、家长的评价,写出评语。结合资料的收集情况,学生本人的纵向发展,将学生发展情况分为a、b、c、d四个等级,作为综合素质评价的重要指标。
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