大班优秀美术公开课详案《纸版画—我喜欢》

教案课件是老师上课预先准备好的，因此我们老师需要认认真真去写。要知道优秀教案课件，会让学生更快地理解各知识要点。那课件教案应该怎么做？有请驻留片刻，小编为你推荐大班优秀美术公开课详案《纸版画—我喜欢》，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

设计意图：
我国是木刻版画的故乡，历史悠久，在世界上具有深远的影响。纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式，特别是吹塑纸画，它取材容易、工具简单、制作方便、效果独特，可以拓印多幅原作，版味浓郁，具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶，有利于培养幼儿对中国传统艺术的兴趣；有利于提供创作的空间，激发幼儿的创作欲望；有利于培养幼儿的创新精神。陈鹤琴先生曾指出：儿童画真正魅力就在于充满了丰富的想象与童稚情趣的创造。围绕此思想我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌握版画制作方法的基础上展开想象的翅膀，幼儿根据自己的意愿将自己喜欢的事物表现在版画中。

活动目标：
1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。
2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印，进一步巩固摩擦拓印的技能，增强手指肌肉的协调性，提高想象力。
3、幼儿产生对中国传统艺术版画的兴趣。

活动准备：
1、幼儿作画用具：
吹塑纸（人手一份）色卡纸（人手一份）
各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔
2、教具：
收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境
示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机
3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识

活动过程：
一、参观幼儿版画展：
1、带幼儿到活动室中参观版画
师：小朋友，我们一起参观幼儿版画展，你们制作过版画吗？它是怎么做的？
介绍版画由来：版画是中国传统的艺术，它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢？
2、个别幼儿交流讨论
二、欣赏制作版画（讲解示范）
（出示作品）
1、如何制作版画
师：在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜欢的东西，用力地刻画，让凹槽更加深刻，但不能把纸弄破。
2、如何拓印版画：
在刻好的版面上均匀地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张版画就完成了。
三、创作要求：
你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢？政治制作时有几点要求：
1、刻画版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸。
2、涂色要均匀。
3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。
4、保持桌面及衣服的干净。
四、幼儿创作教师指导（放中华民乐）
1、第一次创作：
师：好，接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画出自己最喜欢的东西。
（1）鼓励幼儿大胆构思画面内容，组合成美丽的画面；
（2）刻画版面时画笔要用力均匀，不要刻破；
（3）帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印，巩固摩擦拓印的技能。
2、欣赏自己的作品，交流讲评：
师：谁的版画最漂亮？你为什么喜欢他（她）的版画？（引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲，肯定这部分作品）
3、第二次创作
师：刚才我们欣赏了小朋友制作的版画，现在让我们再来尝试一次，这次要注意刻画有力度、涂色要均匀，画面才会又清晰又美丽。好，让我们再试一次吧！
五、将作品布置成画展，大家一起欣赏评价：
1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬，鼓励幼儿大胆创作。
引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行评价，鼓励那些有进步的幼儿。

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大班优秀美术公开课教案《小小版画家》

一、活动目标
1、了解版画制作步骤，练习用棉花团着色的技法。
2、发挥想象力完成版画后期制作，体验版画制作的乐趣。

二、活动准备
各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课件。

三、活动过程
（一）谈话导入
1、谈话：昨天，老师采用了一种特别的方法，在很短的时间就做好了许多漂亮的贺卡。
2、教师出示贴有贺卡的小黑板，幼儿欣赏，并猜一猜制作方法。
（二）讲解做法教师播放课件，引导幼儿阅读版画制作步骤图，了解版画的制作方法。
（三）示范做法
1、教师以松树为例演示制作，演示前讲解：对于图形对称的，要用对折重叠剪的方法，挖剪轮廓。
2、教师示范：先在纸上绘出图形，用剪刀将图形沿线剪下，再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上，最后用棉花团蘸取调好的颜料，压印在纸面上，将模板取下，用彩笔绘图做装饰。
3、教师讲解后期装饰方法，引导幼儿说出用各种图形或线条进行装饰。
4、教师小结：像这样把模板放在打印纸上，用棉花团压印而成的画叫版画。
（四）版画制作
1、教师讲解注意事项
（1）教师准备好了模板，幼儿需要压印上色，并完成后期美化装饰。
（2）蘸取颜色压印时，注意不要弄脏手、衣服和桌面。
（3）颜色压印完毕，把夹子和模板取下交给老师。
（4）颜料没干前不要触碰压印的画面。
（4）轻轻的搬起板凳，五个人一组到指定位置。
2、幼儿到指定位置进行制作，教师巡视指导。
（五）作品展示
1、制作完毕，幼儿把作品展示给评委和听课老师。
2、鼓励幼儿课下设计自己喜欢的图案，并与家长一起完成一幅漂亮完整的版画。

大班优秀美术公开课教案详案《美丽的唐装》

【设计意图】

唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了唐装设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国唐装独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

【活动目标】

1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。

2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。

3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

【活动准备】

唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。

【活动过程】

一、带幼儿观看唐装服饰展演，引起幼儿兴趣。

二、引导幼儿交流与讨论，了解唐装，喜欢唐装。

你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?

你们是从哪里看出来的?

你们都喜欢唐装的什么?

三、引导幼儿欣赏唐装

1、从色彩上欣赏：

教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色?(教案出自：)哪种颜色最多?(鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以红色为主呢?(喜庆、热闹)

教师小结：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。

2、从图案上欣赏：(播放唐装图案多媒体课件。)

教师提问：这些唐装上的图案都是一样的吗?

它们都是些什么样的图案?

教师小结：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，(教案出自：)还有万字花、蝙蝠、石榴等图案。(教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。

3、从盘花扣上欣赏：(播放盘花扣图案多媒体课件。)

教师提问：这些扣子像什么呀?

和我们平时系的扣子有什么不同?

教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。

四、让幼儿展示自己的唐装，相互欣赏，交流。

师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?

师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆小朋友们，我们相互说说祝福的话吧?

五、《时装表演》美丽的唐装。

大班优秀美术公开课教案详案反思《淮剧欣赏》

活动背景：

淮剧又名江淮戏，由江苏盐城地区的地方小戏发展起来的，流行于上海、江苏、安徽部分地区，淮剧以他委婉、缠绵、细腻的唱腔深受人们的喜爱。由于网络的普及、电视节目内容的丰富，似乎使人们忘记了传统的戏曲，尤其是青少年知之更少，所以，从幼儿抓起，幼儿园适当增加以戏曲欣赏为主题的教育活动，能有效的发挥戏曲的艺术教育优势，陶冶幼儿情操, 增强幼儿对民族民间音乐的认识。其次，幼儿对戏曲也并不陌生，电视媒体、社区活动、爷爷奶奶不时唱上几句。从欣赏家乡戏曲入手,开展主题活动，能进一步培养幼儿爱家乡的情感.，有助于幼儿关心周围的人和事,拓展知识面。以了解和欣赏戏曲为主要目的，完全符合幼儿的年龄特点和《纲要》的要求。

活动目标：

1、了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、 能有情趣地模仿和表演，体验淮剧欣赏和表演带来的乐趣。

3、萌发热爱家乡地方戏曲的情感。

活动准备：

1、淮剧服装一件(花旦)

2、幼儿表演的道具人手一套(老生胡须、水袖、化妆粉)

3、花旦、老生、小生及丑角的演唱片段ppt和演唱录音

4、到社区欣赏爷爷奶奶的淮剧表演

活动过程：

幼儿跟随老师模仿戏曲圆场步，随着咚呛、咚呛、呛、呛、呛的锣鼓音乐声进入活动现场。

一、 欣赏淮剧服装，认识水袖。

教师展示淮剧服装，引导幼儿观察、并和现在的服装比较有什么相同和不同的地方。

老师提问：老师这里有一件漂亮的服装，你们在什么地方见过?

幼儿回答：1.在电视里2、演戏的时候穿的3、在公园看到的4、古时候人穿的。

老师提问：这衣服和我们现在穿的服装有什么不同?

幼儿回答：1、面前绣着好看花2、没有领子3、没有钮扣4、袖子长长的、身子长长的 5、色彩鲜艳等等

老师：这是古时候女人穿的服装，非常的漂亮，绣着好看的花，没有钮扣，胸前扎个结。(教案出自：教案网)袖子特别的长，袖口白白的颜色，我们叫它水袖，在舞台上表演的时候一甩一甩的，教师边说边表演。

二、 组织幼儿观看ppT，逐一了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角等不同角色的服饰、演唱风格、表演特征。

(一)播放老生、小生的演唱片断，师幼互动，共同讨论

1、欣赏后老师提问：录像里播放了一段戏，你看到谁在表演?他们穿着什么样的衣服?

幼儿：一个是老爷爷，一个是叔叔。

幼儿：穿着长长的衣服，脚底穿着厚厚的鞋子，带着帽子等等

老师：衣服颜色深一点，有长长的胡须的老爷爷在戏曲里我们称他老生; 衣服颜色鲜艳一点，年轻的角色我们称他小生。他们都头戴官帽，腰间有什么?他们是怎样演唱的?

2、幼儿初次观看老生、小生演唱片段，幼儿观看不够仔细，回答问题不够全面，带着老师的问题再次观看小生、老生演唱片断一遍，师幼再次讨论，让幼儿将自己的感受、想法充分表达出来。

老生、小生表演时手扶玉带，走路一摇一摆。讨论中老师示范表演，并运用道具(胡须、玉带)让幼儿跟随音乐模仿表演。

老师：他们是怎样演唱的?

幼儿：有时唱的快，有时唱的很慢、很慢，老生声音粗粗的，和我们小朋友唱歌不一样，不用普通话，用的是我们盐城的方言。

3、老师总结幼儿回答的问题，告诉幼儿：像这种用我们盐城方言和我们刚才听的曲调演唱，通过不同的角色来表演一段故事，曲调委婉、动听，深受人们的喜爱，就是我们盐城地方戏淮剧。

(二)播放花旦的演唱片段

老师：淮剧中有许多角色，刚才我们欣赏了老生、和小生的角色的服饰、和表演，现在我们欣赏的又是什么角色?

幼儿齐声回答：小姐。 老师更正：表演年轻的女子角色，称为花旦。

老师：花旦穿的衣服、表演又是怎样的?

幼儿：花旦的衣服漂亮，袖子长长的;表演的时候一甩一甩的;

幼儿：唱歌也是用盐城方言，不用普通话;唱歌声音尖尖的，很好听

老师组织幼儿用道具(幼儿每人两只白长袖)跟随音乐模仿花旦甩袖表演。

(三)、播放丑角演唱片断

1、讨论

老师提问：看了这段表演，你有什么感觉?

幼儿：好玩、好笑，好开心。

老师：在淮剧中我们称他为什么角色?

幼儿：小丑

老师：丑角是怎么化妆的，又是怎样表演的?

(画着白鼻梁，演唱时很滑稽，动作很可笑)

2、表演

请个别幼儿表演滑稽动作。

老师用粉拍个白鼻梁，表演丑角。(孩子们哈哈大笑)

三、综合表演老生、小生、花旦、丑角等角色

老师：今天，我们一起欣赏了盐城地方戏淮剧，知道淮剧中有老生、小生、花旦、丑角等角色,不同角色的表演所配音乐也不一样，请小朋友们听清楚，根据不同的音乐，拿上道具，表演不同的角色。(提醒幼儿化装白鼻梁时，眼睛闭起来)

播放音乐，幼儿选择不同的道具表演。

四、、欣赏淮剧剧照，结束活动。

淮剧以它委婉、动人的唱腔，深受人们的喜爱，有的小朋友从小就学习唱淮剧，连外国人也学唱淮剧呢。(观看剧照)

老师：我国戏曲表演的种类很多，中央11频道每天都有戏曲节目，小朋友和爸爸、妈妈一起欣赏。

活动反思：

这是一节成功的教育活动，在盐城地区优质课评比中获一等奖。本节教育活动一开始教师带领幼儿用戏曲里的圆场步，随着咚呛咚咚呛的锣鼓音乐声走进活动室，一下子就调动幼儿参与活动的积极性,接着引导幼儿观察戏。

大班优秀美术公开课教案详案《叶子变形曲》

一、设计思路

叶子变形曲是从大班主题多彩的秋天中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，掌握树叶拓印画的几种方法，并尝试创造出叶形的组合。活动中，我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到创造和想象带来的乐趣，和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感，同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。

二、活动目标

1.巩固练习用不同的方法拓印树叶，并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。

2.引导幼儿积极参与创新艺术活动，体验与同伴合作带来的乐趣。

3.培养幼儿的创新意识和想象能力。

三、活动准备

1.活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。

2.若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒(收集树叶用)、大幅纸张。

3.背景音乐：《秋日私语》《星空》

4.落叶场景布置。

四、活动过程

(一)游戏导入

小朋友，咱们来做大风吹树叶的游戏，我来做大风，呼，幼儿纷纷跑到落叶场地上。

(二)借形想象

1.巩固对各种叶子的认识。

你认识手里的叶子吗?

2.引导发现不同树叶形态的美感 一片树叶的想象。

看一看你手中的叶子像什么?

3.树叶组合想象。

试一试两片叶子拼起来像什么?三片叶子拼起来像什么?(鼓励幼儿合作拼搭)

小结：原来，两片、三片或者更多的叶子组合在一起，也能变成美丽的图画呢!

这么美、这么好玩的叶子，我们玩过就这样扔掉的话，(教案出自：教案网)太可惜了，请你想一想，有什么方法能帮叶子留下一些美丽的照片呢?(引导幼儿说出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等)

(三)练习用不同方法拓印

1.观察材料(颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀)：看一看哪些材料可以帮到你，它们可以怎样用?(可以请个别幼儿示范)

2.练习拓印：用你刚才想到的方法试一下吧!(对幼儿提出卫生要求)

3.想象、添画：看一看，印出来的叶子像什么?请你用添画的方法让它变变身。

(四)叶子的组合、想象

1.尝试与小伙伴合作，组合拓印作品：试一下，更多的叶子可以组合成什么?(教师在巡视过程中不断发现、肯定幼儿的创新行为，及时表扬)

2.作品的想象与创编：谁来为你们的作品创编一个好听的故事，讲给大家听!

(五)活动拓展

延伸到区域中，进一步启发思维，创造出更多的叶形组合，并引导幼儿创造性地讲述。

大班美术版画公开课教案《版画乐》

幼儿园大班版画教案：版画乐

活动目标：
1、激发幼儿以浓厚的兴趣学习版画。
2、引导幼儿从自己的生活出发，发展幼儿的独特的创造性思维。
3、体验版画活动的乐趣。

活动准备：绘画用纸、笔、范画等。

活动过程：
一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。
（游戏情景的创设，让幼儿对学习产生浓厚的兴趣。）
师：呀，今天的天气真好呀，我们开着汽车出去转转吧。（听音乐，做开汽车的动作）
小朋友快看这边在办画展呢，我们下车看看吧。
（幼儿观察范画。）
经过刚才的欣赏，你觉得这些画漂亮么。
引导幼儿从颜色、形状等方面说。（提问）
刚才小朋友观察的真仔细，这些版画是大班的哥哥姐姐画的，你们想不想也来试试。
二、激发幼儿作画兴趣。
（通过范画，让幼儿对版画有一个直观、形象的了解，同时，也能对幼儿的创作提供一定的技能基础。）
孩子们，我想你们也能办一个画展的，现在老师做指挥员，你们要听好指挥哦！
三、教师师范
讲解做版画的要求以及步骤
先将硬纸版剪出你所要的图形，然后拼贴组合图形，最后上颜色，转版。
四、幼儿做画，教师巡回指导。每组幼儿完成一幅画。
五、作品展示。
你们的版画真漂亮啊，我们来布置一个美丽的画展吧。
（把幼儿作品贴在展示墙上，）
我们的画展真漂亮，都是我们小朋友自己设计的。真棒！

大班优秀美术公开课教案详案反思《太阳也跳舞》

设计背景：

升入大班后，孩子们更加热衷于美术活动了，他们喜欢把看到的动画形象画下来，他们喜欢请同伴当模特，为好朋友画像，他们喜欢用五彩的颜色描绘心中的梦想，他们喜欢这些都表明，大班的孩子已经具备了一定的构图、造型能力，而且对美术活动充满了浓厚的兴趣。

《纲要》中指出，幼儿美术教育也是培养幼儿审美能力的启蒙教育，而幼儿审美愉悦又包括感受美、发现美、教案出自：（）创造性地表现美。当孩子们能够饶有兴趣地描绘周围生活的时候，我们有意识地拓宽孩子的观察视野，把一些中外名家、名师的绘画大作引入我们的课堂，比如，米罗的《太阳也跳舞》、梵高的《向日葵》、毕加索的《哭泣的女人》等等。这些绘画大师的作品色彩鲜艳、画面清晰、生动活泼，富有童真、童趣，符合孩子的审美情趣，备受孩子青睐。尤其是米罗的作品《太阳也跳舞》(图片附后)，他用明亮的色彩、有趣的图形符号向孩子们展现了一副生动的艺术画面，可以引起孩子们的视觉共鸣，让孩子在色彩和造型上得到启迪，从而为孩子开启更为宽广的绘画之路。

活动目标：

1、通过欣赏与分析作品，感受米罗作品的童真、童趣，试着模仿作品中的图形符号进行绘画创作。

2、在默画、比画的过程中，发现《太阳也跳舞》在造型、用色上的特点。

3、在欣赏的过程中能手脑并用，乐意表达，乐意创作。

活动准备：

ppT，幼儿绘画工具。

活动过程：

一、默画，初步欣赏作品。

1、快速欣赏绘画作品《太阳也跳舞》，体验名画带给自己的视觉冲击力。

提问：看到这幅画的第一眼你记住了什么?

2、再次欣赏作品，初步感受作品的形美、色美。

提问：画里都有什么?(色彩、图案、线条)画里的造型像什么?

3、帮画起名。

提问：你想帮这幅画起个什么名字?为什么?

介绍画家给这幅画的命名。

4、情感体验。

提问：看了这幅画，心里有什么感觉?心情是什么样的?

5、默画，幼儿把自己印象深刻的画面展示在纸上。

二、比画，感受作品在造型、用色上的特点。

1、展示孩子的作品，和画家的画比一比。

提问：你发现了什么?

有什么不一样?

通过比较，引导幼儿发现《太阳也跳舞》在图案、色彩上的特点，加深幼儿对这幅画的理解。

2、介绍画家，初步理解抽象画的含义。

3、介绍米罗的其他作品，感受米罗作品的童趣。

三、添画，按照米罗作品的特点，幼儿试着模仿作品中的图形符号丰富画面。

课后反思：

以往的美术欣赏活动，我们习惯于让孩子看看、说说、画画，形式很单一，感觉孩子的兴趣也不浓厚。教案出自：（）因此，本次活动我设计了默画--比画--添画三个环节。每一环节中，我都遵循动静交替的原则，选择适合孩子年龄特点的教学方式，把教育目标分解成可以具体实施的一个个教育行为，寓教于乐，效果还是挺不错的。

这一完整的教学流程，在具体实施的时候也进行了进一步的整合，比如，活动中整合了语言的内容，鼓励孩子大胆的表达自己的感受，把所看、所想能流畅的表述;活动中尤其注重细致观察能力的培养，观察色彩，观察造型，等等。

大班优秀美术公开课教案《我的房间》

教材简介《纲要》艺术领域中指出；引导幼儿对周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在生活中幼儿自己的房间是他们最熟悉不过了，他们在家中可以自由的打扮和设计自己的房间，每个房间都透露出幼儿自己的想法和个性特征，知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样。通过自己绘画自己的房间，知道原来我的房间颜色可以这么漂亮，从而展开想象的翅膀。因此我设计了本次活动。

目标预设：
1、认知目标：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。
2、技能目标：能用颜色对比设计出独具风格的房间。
3、情感目标：体验与同伴一起创作的快乐。

重点难点重点为：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。
难点为：能用颜色对比设计出独具风格的房间。

设计理念《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间，展现自己的个性特征，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃，能独立思考和完成自己的作品。他们有着自己独特的个性，通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情。
设计思路活动前，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式展现，让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间，既发展了幼儿的口语表达能力，又展现了他们真实的想法。通过这些想法最后运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。

教学过程：
一、图片导入，激发兴趣
1.教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。
教师：看！这是什么？（出示图片）猜猜看这是谁的房间，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？收拾的整齐吗？你喜欢这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？
二、自由介绍，表达想法。
1.请幼儿介绍自己的房间。（事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来）我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。
2.幼儿在介绍时，教师可以重点指导讲述房间的摆设、颜色等等。
3.幼儿进行讨论，互相分享自己的房间。
教师：每个小朋友的房间都不一样，你可以找一个好朋友，说一说自己的房间是什么样的？
4.比较幼儿之间房间教师：他房间的颜色有哪些？你喜欢吗？5.教师：今天，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦。
三、幼儿操作，教师指导。
播放轻音乐，幼儿进行操作。
教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。
四、展示作品、体验快乐。
1.请个别幼儿介绍一下自己的作品。
从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。
2.教师：这么漂亮的作品，我们把它展示在我们的主题版面上吧。活动延伸家园共育：回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间，体验与爸爸妈妈共同创作的快乐。

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