大班语言教案《举世无双的建筑师》

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。最好教案课件是怎么样的呢？小编经过整理，为你编辑了大班语言教案《举世无双的建筑师》，还请多多关注我们网站！

【活动目标】
1、理解故事内容，了解不同的鸟筑巢的方法。
2、培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。

【活动准备】
认知准备：了解动物保护自己的方法。
材料准备：故事图书，ppT。

【活动过程】
一、猜一猜，引出主题：
1、今天老师请来了一位小客人，听，是谁？叽叽喳喳（小鸟）
2、小鸟要给大家猜一个谜语：不用手，不用斧，就能造成美丽的小茅屋（鸟巢）
3、小鸟为什么要筑巢？你知道他们是用什么来筑巢的？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
4、小鸟到底是用什么来筑巢的？我们来仔仔细细一个故事就知道了。
二、欣赏、理解故事：
1、分段欣赏故事：从开始头转动起来，蛮灵活的
提问：
●丽丽帮助了谁？帮到忙了吗？
●啄木鸟是用什么办法筑巢的？
小结：啄木鸟是用尖尖的嘴巴啄树洞做窝。
2、继续讲述故事：从丽丽离开啄木鸟结束
提问：
●丽丽还想帮助哪些小动物？她帮上忙了吗？为什么？（小山雀、火烈鸟、老鹰）
●鸟儿们没有用上斧子，它们分别是用什么办法筑巢的？
（小山雀柳絮，火烈鸟黏土，老鹰捡枯枝筑巢）
●什么是柳絮？（ppT释疑）
小结：小鸟们真厉害，它们不用手不用斧就能造出美丽的家，（ ）它们真是举世无双的建筑师。
3、提问：举世无双是什么意思呢？（世界上独一无二的）
三、集体阅读图书，完整欣赏故事、讨论：
出示图书，共同阅读，进一步理解故事内容。
四、和鸟类做朋友：
你们觉得丽丽是一个怎样的小朋友？
小结：丽丽是一个富有爱心、关心动物朋友的好孩子，我们也要像丽丽一样，和鸟儿们成为永远的好朋友！
五、结束活动。

fwR816.CoM阅读延伸

大班体育游戏活动教案《小小建筑师》

设计意图：
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。

活动目标：
1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

活动准备：
1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。

活动过程：
一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？
二、活动热身操。
（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！
教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
（一）熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？
l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示：它有三种敲法。（第一种--慢慢敲；第二种--快速敲；第三种--短促地敲鼓边。）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？
2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。
3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）
（二）分散练习，搭建迷宫。
l、提出要求。
你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
2、幼儿操作。
3、走跑练习。
迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们一起来看看吧。
请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走；如果鼓声快，就快快跑；鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗？
4、双脚跳跃练习。
刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是不是很坚固呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的？（教师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。
（三）自由组合，合作搭建迷宫。
1、提出要求。
你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢？对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗？
2、幼儿操作。（自由组合）

大班体育活动教案《小小建筑师》

幼儿园大班体育教案：小小建筑师

体育：我是小小建筑师

活动目标：
1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

活动准备：
1、音乐磁带踏浪。
2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程：
一、准备活动韵律操：踏浪。
1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。
2、教师带领幼儿表演踏浪，尽量要将动作做到位。

二、游戏活动我是小小建筑师。
1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过山洞（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
4、游戏反复进行23遍。

三、游戏活动：机器人
1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
2、游戏开始，科学家发出口令快跑、慢走等口令，机器人根据口令作出不同的动作。

四、放松活动机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。

幼儿大班主题教案《我是建筑师》

学习活动：我是建筑师

目标：

1. 感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2. 萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

准备：

1.把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2.音乐磁带。

过程：

感受节奏想象动作合作表演

一.感受节奏。

1.听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2.听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二.想象动作。

1. 说说周围的建筑特点和标志性建筑。(教案出自：.教.案网)如有的高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔，笔尖直冲云天

2. 分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3. 对未来的建筑物进行想象和设计。

三.合作表演。

1. 幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2. 练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。

3. 在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4. 小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5. 在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。

大班体育教案设计：小小建筑师

这篇《大班体育教案设计：小小建筑师》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

设计意图：
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
活动目标：
l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
活动准备：
l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：
一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?
二、活动热身操。
(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!
教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
(一)熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?
2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。
3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散练习，搭建迷宫。
l、提出要求。
你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
2、幼儿操作。
3、走跑练习。
迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗?
4、双脚跳跃练习。
刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得，做的动作最有趣。
(三)自由组合，合作搭建迷宫。
1、提出要求。
你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?
2、幼儿操作。(自由组合)
3、走跑交替和跳跃练习。
你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。
注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳
入这两种颜色的圈里。
(三)分组练习。
我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗?
1、提出要求。
现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得。
2、幼儿分组操作。
3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。
四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。
你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。
(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)
五、结束。
辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)

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